Люди, в большинстве своем, стремятся к удовлетворению физических потребностей, игнорируя эмоциональную, познавательную сферу, считая это делом второстепенной важности. Но как показывает практика, многие психологические проблемы возникают вследствие неудовлетворенных потребностей именно в этой области.
Чтобы жизнь была счастливой, прекрасной, благополучной и гармоничной, то все его существо должно быть наполнено позитивными мыслями и желаниями, позитивным восприятием и ощущениями, чувствами и эмоциями, морально-нравственными ценностями и постоянным стремлением к знаниям, к духовному развитию и обогащению.
Человеку дана неограниченная свобода в выборе того, чем он наполнит свою внутреннюю сущность. В своем внутреннем мире, в своем маленьком государстве, он — полноправный правитель, хозяин, творец и созидатель своей жизни. И только от него самого зависит, какую жизнь он захочет себе создать.
Как перестать беспокоиться и начать жить», Дейла Карнеги.
В.Д. Пекелиса «Твои возможности человек»
Какие мысли, установки, убеждения, сформируют они в мышлении своих детей, какую самооценку, какие качества характера, какие чувства?
· Какие ценности, нормы привьют своим детям?
· Какое отношение к людям и к окружающему миру?
· Окружают ли детей достаточно заботой и любовью?
Ведь дети приходят в этот мир чистыми и невинными созданиями, они чутки и восприимчивы и, подобно губке, впитывают все, что их окружает, все, что видят, слышат, чувствуют.
Уважать прежде всего детей вместо того, чтобы требовать уважения к себе.
Уважать их как личность уже с пеленок, уважать их права и предоставлять свободу выбора во всем, считаться с их мнением, разделять их взгляды, вкусы, интересы, увлечения, тонко чувствовать и понимать их внутренний мир, так трепетно оберегаемый ими.
Новорожденный ребенок начинает познавать мир с помощью восприятия и ощущений и на основе этого, начиная с года, у ребенка начинает формироваться мышление. Очень важны для формирования позитивного восприятия и мышления физическая и эмоциональная близость с матерью, удовлетворение потребности в любви, заботе, безопасности, защищенности.
Если у матери отсутствуют гормон радости — эндорфин, гормон любви- окситоцин или гормон, отвечающий за привязанность- пролактин, то соответственно ребенок будет испытывать отсутствие радости, дефицит материнской любви.
