Когда блокирующий ноль преодолен, то есть человек начинает рефлексировать и стремиться к саморазвитию, то «вырастить» любую другую компетенцию, пусть и совершенно не сформированную пока, уже дело техники
координатор воспринимает воспитанников не как детей, а как взрослых людей, с которыми надо договариваться, не скрывая реальности, не создавая для них специальной приукрашенной картинки
Кстати, заметили схожие пункты с внутрисистемной мотивацией? Это неслучайно: то, что является мотивами нахождения в группе, должно быть частью ее культуры, возведено в норму.
Частая ошибка людей, работающих с группами: они купируют этот процесс, подавляют, не позволяя происходить турнирным боям («Не надо ссориться, не ругайтесь, не выясняйте, кто из вас кто»).
