автордың кітабын онлайн тегін оқу Каштанка
Вступительная статья
Ольги Корф
Чехов А. П.
Каштанка : рассказы / Антон Павлович Чехов ; вступ. ст. О. Б. Корф ; ил. С. Гаврилова. – М. : Махаон, Издательство АЗБУКА, 2026. – (Чтение – лучшее учение).
ISBN 978-5-389-32199-1
0+
В книге собраны самые известные и любимые рассказы А.П. Чехова, включённые в школьную программу. В них юмор сочетается с грустью и состраданием. Простые и тихие слова точнее всего отражают суть, попадают в самое сердце.
© Гаврилов С. А., иллюстрации, 2026
© Оформление. Вступительная статья.
ООО «Издательство АЗБУКА», 2026
«Махаон»®
«Собачьи сказки» и другие истории для детей
Антон Павлович Чехов (1860–1904), всемирно известный прозаик и драматург, родился в Таганроге, был третьим ребёнком в семье. Знаменитая фраза писателя: «В детстве у меня не было детства» – объясняет, отчего его рассказы о детях столь печальны.
Отец Чехова был владельцем бакалейной лавки. К своим детям он относился как к рабам и нередко для наказания использовал розги. Дети были «маленькими каторжниками».
Радовала только природа – море, величавый Дон, раздольная степь. Утешало также чтение, домашние спектакли, походы в настоящий театр…
Гимназия тоже была каторгой: Антон сам зарабатывал на учёбу да ещё отправлял деньги в Москву, куда от долговой тюрьмы бежал разорившийся отец. Из долгого гимназического «заключения» (Чехов дважды оставался на второй год) пришло смешное прозвище «Че-хон-те», которым наградил Антона протоиерей Покровский.
В 1879 году Чехов поступил на медицинский факультет Московского университета. И вновь совмещал учёбу с работой. Благодаря литературным заработкам он один содержал всю семью.
Первые публикации – рассказы «Письмо к учёному соседу» и «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.?» – привлекли всеобщее внимание.
Его ранние произведения были блестящими образцами юмористики и литературной пародии, их печатали ведущие газеты и журналы, хотя сам Чехов иронически называл себя «литературным подёнщиком». Конечно, это не так – среди этих рассказов немало подлинных шедевров.
Он писал, используя несколько десятков псевдонимов: Антоша Чехонте, Брат моего брата, Человек без селезёнки, Вспыльчивый человек.
Темы и сюжеты Чехову в огромном количестве предлагала сама жизнь.
Как практикующий врач он видел много страданий, и юмор постепенно уходит из его творчества. Он пишет о несчастных, обездоленных людях. Сильнейшее сочувствие вызывают у него самые беззащитные – дети.
Девятилетний Ванька Жуков, отданный в ученики к сапожнику («Ванька»), в письме к деду описывает бесконечные свои унижения. Он перечёркивает и без того призрачную надежду на спасение, когда пишет адрес на конверте – «На деревню дедушке. Константину Макарычу». Не знает ребёнок адреса, где ждёт его помощь, нет такого адреса. Читатели испытывают глубокое потрясение, не утешает даже то, что сам Ванька, отправив письмо, будет жить надеждой.
К детям Чехов относился серьёзно, понимая, что в начале жизни закладываются основы характера и судьбы.
В рассказе «Мальчики» он касается темы неудачи и невезения. Смешными кажутся два гимназиста, которые, начитавшись Майн Рида, собрались в Америку за золотом. Мальчики забыли про порох, при покупке которого их и поймали. Но чувства одного из них, Володи, вовсе не смешны: и жалость к матери, и стыд, и раскаяние, и страх наказания – всё смешалось в его душе.
Специально для детей Чехов не писал. Исключение – рассказ «Белолобый». «Каштанку» же он не раз переработал для маленьких читателей. Историю о крохотном глупом щенке, игравшем с волчатами, и рассказ о потерявшейся в зимней вьюге собачонке, которая стала цирковой артисткой, Чехов называл «сказками из собачьей жизни». «Славный народ – собаки!» – говорил иногда Чехов с добродушной улыбкой.
Эта теплота передалась и юным читателям его «сказок». Герои-животные в них очеловечены, а действие развивается так же неожиданно, как в сказках. Дети радуются счастливому концу, но не ускользает от них и печаль: жаль старого клоуна, который тоже привык к Каштанке и полюбил её.
«Детские» рассказы Чехова подтверждают его известную фразу: «Детям надо давать только то, что годится и для взрослых».
Ольга Корф
Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца тому назад в ученье к сапожнику Аляхину, в ночь под Рождество не ложился спать. Дождавшись, когда хозяева и подмастерья ушли к заутрене, он достал из хозяйского шкапа пузырёк с чернилами, ручку с заржавленным пером и, разложив перед собой измятый лист бумаги, стал писать. Прежде чем вывести первую букву, он несколько раз пугливо оглянулся на двери и окна, покосился на тёмный образ, по обе стороны которого тянулись полки с колодками, и прерывисто вздохнул. Бумага лежала на скамье, а сам он стоял перед скамьёй на коленях.
«Милый дедушка, Константин Макарыч! – писал он. – И пишу тебе письмо.
Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от Господа Бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался».
Ванька перевёл глаза на тёмное окно, в котором мелькало отражение его свечки, и живо вообразил себе своего деда Константина Макарыча, служащего ночным сторожем у господ Живарёвых. Это маленький, тощенький, но необыкновенно юркий и подвижной старикашка лет шестидесяти пят
