Если подростки терпеть не могут расспросов и поучений от бабушек и дедушек, научите детей вежливо менять тему и не отвечать на вопросы, проявляя при этом доброжелательность. Например: «Рад тебя видеть, дедушка. Не хочу сейчас говорить о школе. Ты смотрел недавно какие-нибудь хорошие фильмы?»
Когда-то я разыгрывала за обедом истории, чтобы рассказать что-то важное или шутки ради. Брала все, что попадалось под руку. Например: «Говорит Чашка Ложке: “А ну-ка вон из моего кофе!” Отвечает ей Ложка: “Так ведь нужно же размешать”. Чашка: “Ну ладно, только поторопись”. Вздохнула Ложка: “Ух, ух, ух! Вот ты всегда указываешь, что мне делать”». Дальше можно пофантазировать о том, как Ложка убегает и попадает в большие неприятности, или пока
Детям знаки также могут принести огромную пользу, напоминая о том, что можно делать, а чего нельзя. Т
Дети понимают, что книги очень важны. Наличие у них собственной книги, героями которых являются они сами, помогает почувствовать свою значимость. «В своей практике я видела, как у детей пропадала беспомощность и появлялась уверенность в себе, когда взрослые помогали им понять ситуацию, выразить эмоции или побороть страх с помощью таких небольших книжек о них самих», — поделилась своими наблюдениями Филлис Ротман.
Скажи: “Пожалуйста, подожди. Ты можешь взять, когда я закончу!”».
Более спокойные дети могут потренироваться устанавливать четкие границы и отходить в сторону, если кто-то ведет себя слишком грубо. Детей от шести лет и старше мы обучаем навыкам физической самообороны, которыми можно пользоваться, ТОЛЬКО если грозит опасность, не получается отойти и позвать на помощь.
выбрасывая» обидные слова в воображаемую мусорную корзину и говоря себе вместо этого что-то хорошее.
Если другой ребенок говорит или делает что-то обидное или плохое, то следует сказать ему об этом, а если это не помогает — уйти и обратиться за помощью.
что бы ни было, не нужно скрывать проблемы. А если они возникли, их задача — просить о помощи до тех пор, пока ее не получат.
Находить с другими общий язык — значит уметь просить о том, чего хочешь, и объяснить, чего не хочешь, понимая, что некоторые вещи мы не выбираем (например, мы ведем себя тихо, когда все собираются в круг или что-то рассказывают; и мы не трогаем всё подряд).