сказка, ее сюжет и герои.
Ребенок слушает сказку, принимает ее в свою жизнь, получает богатейший опыт. Он может даже перенести ее сюжет в игру, где с удовольствием проживает трудную для него ситуацию в сказочной роли. И одновременно оттачивает предлагаемый сказкой опыт, модель поведения, чтобы справиться с проблемой в собственной жизни.
Ребенку порой совсем непросто совладать со своими эмоциями. Но внешний мир со своими правилами и нормами может считать подобные проявления неприемлемыми. Малыш, чувствуя неприятие и отвержение, начинает страдать.
Помочь ребенку сделать первый шаг к контролю своих эмоций — важная задача для родителей и педагогов. В случае с эмоцией гнева для этого хорошо помогает алгоритм, заложенный в терапевтическую сказку. Сформулированный в стихотворной форме, он легко запоминается детьми и становится инструментом «внутреннего воспитателя», помогая детям контролировать свои и чужие эмоции.
Следующий шаг — показать, как превратить нездоровую реакцию, «злую» агрессию в положительные, продуктивные действия. Как менять то, что тебе не нравится, созидая, помогая другим, а не разрушая все вокруг. И в этом тоже может помочь сказка, ее сюжет и герои.
Ребенку порой совсем непросто совладать со своими эмоциями. Но внешний мир со своими правилами и нормами может считать подобные проявления неприемлемыми. Малыш, чувствуя неприятие и отвержение, начинает страдать.
Помочь ребенку сделать первый шаг к контролю своих эмоций — важная задача для родителей и педагогов. В случае с эмоцией гнева для этого хорошо помогает алгоритм, заложенный в терапевтическую сказку. Сформулированный в стихотворной форме, он легко запоминается детьми и становится инструментом «внутреннего воспитателя», помогая детям контролировать свои и чужие эмоции.
Следующий шаг — показать, как превратить нездоровую реакцию, «злую» агрессию в положительные, продуктивные действия. Как менять то, что тебе не нравится, созидая, помогая другим, а не разрушая все вокруг. И в этом тоже может помочь сказка, ее сюжет и герои.
В сказкотерапии используют готовые сказки или пишут сказки под ситуацию и клиента. Все мы разные, и сказка, которая сработала у одного, другому может не подойти. В любом случае, чтение сказки — это далеко не вся терапевтическая работа. Сказочный сюжет еще нужно осмыслить, «переварить» и усвоить. Иногда дети просят почитать знакомую сказку снова и снова. Это как раз сигнализирует, что ребенок осваивает определенный сказочный урок.
Мы сможем помочь ребенку быстрее разобраться, если будем задавать правильные вопросы. «Правильные» — значит, без морализации и назиданий, без явного указания на то, что хорошо, а что — нет. Не «кто поступил правильно или неправильно, хорошо или плохо», а «почему в этой ситуации получилось так, а в той — по-другому». Выводы ребенок сделает сам, не нужно ему их навязывать.
Загадки-напоминалки — это такие волшебные слова, которые «работают» благодаря своим чудесным метафорическим образам. Они помогут вам быстро и мягко напоминать о правиле ребенку, сначала «пойманному с поличным», а затем — в качестве профилактики, предваряя «вредное» действие (для этого, конечно, нужно понаблюдать и отметить ситуации, когда он начинает тянуть пальцы в рот).
Совет №1: чтобы запомнить нужные строки, запишите их на небольших листках бумаги и держите под рукой, чтобы воспользоваться в нужный момент.
Нас пугает все то, что нам незнакомо, все то, что мы не можем в реальности увидеть, потрогать или объяснить. И особенно страхам подвержены дети, у которых жизненный опыт совсем невелик.
Тем, кто так богат добротой, тоже всегда помогут его близкие и друзья.
