Кітаптан алынған дәйексөздер Технология интеллектуального образования: руководство по применению. Пособие для учителей
автор Александр Фролов

Оксана Ш.дәйексөз келтірді3 апта бұрын

Исполнять алгоритм следует ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

Именно поэтому в образовательной деятельности мы работаем либо вместе с мозгом, либо вопреки ему.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

сифицировать явления и на основе этого определять понятия.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

Уметь думать — это, в первую очередь, уметь клас

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

Если основные понятия в рамках обсуждаемой темы не определены, понять, о чем идёт речь, принципиально невозможно.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

Определить понятие — это значит выразить в словах (!) сущность (смысл) того, о чем мы говорим.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

Соответственно становится принципиально невозможным и взаимопонимание субъектов образовательного процесса.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

случае понятия невозможно передавать, транслировать.

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

Сформированность понятий обеспечивает выживание индивида. Однако в большинстве случаев эта сформированность проявляется на уровне практического мышления («знаю и пользуюсь этим знанием, но сказать не могу»).

Комментарий жазу

Оксана Ш.дәйексөз келтірді1 ай бұрын

То есть обучающемуся для успеха надо понимать, что и зачем он изучает в каждом предмете программы.

Комментарий жазу

Кітаптан алынған дәйексөздер Технология интеллектуального образования: руководство по применению. Пособие для учителейавтор Александр Фролов

Кітаптан алынған дәйексөздер Технология интеллектуального образования: руководство по применению. Пособие для учителей
автор Александр Фролов