автордың кітабын онлайн тегін оқу  Бросить вызов 5-му «Б»

Анастасия Богданова

Глава 1. Первое сентября

В первый день осени в школьном дворе звучала музыка, развевались на ветру связ­ки воздушных шаров и гирлянды флажков. Со всех сторон к школе тянулись нарядные мальчишки и девчонки с букетами и их родители. Гомон стоял невообразимый. Это и неудивительно, ведь ребята не виделись всё лето и теперь делились друг с дру­­гом впечатлениями от каникул.

— Мама, я ведь уже не маленький, сам справлюсь, а то ребята засмеют! — сказал Никита, едва ступив с родителями на школьный двор и забирая у мамы букет розовых гербер.

Мама ничего не ответила, лишь улыбнулась и подумала о том, что Никитка ещё только перешёл в пятый класс, а уже смущается от присутствия родителей. Вслух же она сказала:

— Не забудь, что классную руководительницу зовут Светлана Михайловна.

— Давайте сфотографируемся для истории, — предложил папа.

Олег и Лена, родители Никиты, попросили пробегавшего рядом мальчишку сделать несколько снимков на смартфон.

— Ну всё, я побежал, — торопливо сказал Никита, выныривая из-под родительских рук и крутя головой в поисках одноклассни­ков.

— Позвони мне, когда вернёшься домой, — сказала мама, целуя сына в щёку и поправляя ему ворот рубашки.

Никита кивнул и стремительно пошёл в про­ти­во­положную сторону к уже махавшим ему ребятам. А мама с папой направились к другим родителям, собравшимся в стороне от уже подросших детей, которым не терпелось стать самостоятельными.

— Как быстро летит время, мы ведь сов­сем недавно привели сына в первый класс, — сказала Лена, провожая его взглядом.

— Пожалуй, теперь мы окажемся на школь­ной линейке не раньше выпускного, — поддержал жену Олег и, приобняв за плечи, гордо добавил: — Растут пацаны!

Подойдя к классу, обозначенному табличкой 5-й «Б», Никита увидел темноволосого маль­чишку, стоящего к нему спиной в окружении одноклассников.

— В Брюсселе никаких линеек нет! Мы там целый год жили. Первого сентября только концерт бывает, настоящие артисты выступают. И здесь родители в школу со мной не пошли, сказали, линейки — прошлый век. А ваши прячутся и фотографируют из-за кустов!

С этими словами мальчишка повернулся и указал рукой на родителей пятиклассников, ожидающих начала праздника.

— Егор! — удивлённо воскликнул Никита, мгновенно узнав в нём бывшего одноклассника.

— И ты здесь! И тоже с цветочками, как девчонка! — Егор смерил Никиту оценивающим взглядом и продолжил: — И голова всё такая же, как у ослика Иа. Ничего не меняется.

— Вы вернулись? — только и смог вымолвить Никита.

Он вспомнил, как Егор в третьем классе придумал ему эту обидную кличку, и кровь прилила к щекам, заставляя их покрыться румянцем.

— Да, папе нужно здесь уладить дела, но, надеюсь, это ненадолго. Хочется поскорее свалить отсюда. — Егор притворно вздохнул и отвернулся.

От необходимости продолжать разговор их освободила классная руководительница, ко­торая подошла к ребятам и велела по­стро­ить­ся в три колонны по девять человек в каж­­дой. Никита отошёл подальше от Егора и ока­зал­ся в третьем ряду. Они не ладили, и мальчик надеялся, что Егор не надолго задержится в классе.

Погрузившись в воспоминания, Никита не заметил, как торжественная линейка подошла к концу. Вслед за Светланой Михайловной они поднялись на второй этаж, где учились ребята среднего и старшего звена, и прошли в кабинет математики, который располагался самым первым в начале коридора.

— Посмотрите на парты, на учебниках лежат карточки с вашими именами и фамилия­ми, — подсказала Светлана Михайловна, — по ним вы найдёте свои места.

Никите досталось место за третьей партой у стены, и он огорчился, когда увидел, что Егора посадили за парту перед ним. Кроме не­го, в этом году в класс пришли две новенькие девочки и ещё один мальчик, некоторые места пустовали, поскольку не все ребята вернулись с летнего отдыха.

— Давайте познакомимся, — сказала учительница, — меня зовут Светлана Михайловна, я буду вашим классным руководителем, а также учителем математики. В этом году вы, как пятиклассники, будете учиться на втором этаже. Каждый урок будет прохо­дить в новом кабинете с новым педагогом. Я про­шу вас соблюдать сегодняшнюю посадку на всех уроках и не пересаживаться без разрешения. А для того, чтобы учителя быстрее запомнили вас, предлагаю носить бейд­жики. И не забудьте подписать свои учебники и тетради.

Ребята послушно принялись подписывать книги, поэтому какое-то время был слышен только скрип стульев и шуршание бумаги.

— А ты просто напиши «Ослик Иа из 5-го „Б“», — сказал Егор, повернувшись к Никите, — и все сразу будут знать, чей это учебник.

Сидящие вокруг ребята засмеялись, а Никита лишь ниже опустил голову и сделал вид, что не расслышал обидных слов.

— Что за смех? — спросила Светлана Михайловна и строго посмотрела на Егора, на­хмурив брови. — Ты уже закончил под­пи­сывать книги? Нет? Тогда, будь добр, не от­влекайся сам и не отвлекай других!

Никита поднял на учительницу глаза и про­молчал. Светлана Михайловна была стройной, в классическом костюме и на высоких каблуках она выглядела одновременно строго и элегантно. Светлые волосы она скру­тила в гладкий пучок на макушке. Боль­ше никто из ребят не нарушал дисциплину, и Никита подумал, что на уроках математики будет всегда царить идеальный порядок.

Когда книги были подписаны и убраны в портфель, Светлана Михайловна достала шкатулку и сказала:

— В конце четверти состоится посвящение в пятиклассники, но для того, чтобы туда попасть, вам необходим ключ, который открывает особую дверь. И сегодня я хотела от­дать вам его. Но вот незадача, неуклюжий старшеклассник споткнулся и уронил шкатулку, ключ выпал и разлетелся на осколки. — Она открыла крышку, и ребята увидели подушку, на которой лежали осколки ключа, вырезанные из жёлтого картона. — Сегодня вам предстоит собрать их воедино. Для этого вы выполните задания. Сейчас я разделю вас на пять команд, и мы посмотрим, кто из вас соберёт ключ и попадёт на посвящение, чтобы стать настоящим пятикласс­ником.

Ребята воодушевлённо зашумели, сдвигая парты, чтобы было удобно выполнять задания. К радости Никиты, они с Егором оказа­лись в разных командах.

— Теперь придумайте, пожалуйста, название и выберите капитана, — сказала учительница.

— Светлана Михайловна, а мы уже выбрали. Наша команда — «Ослики». Иа-иа-иа, — Егор изобразил крик осла, и класс за­смеялся.

Учительница недовольно поджала губы, но возражать не стала. Никиту тоже выбрали ка­питаном команды, которую назвали «Быстро­крылые ласточки».

— Команда номер три «Серебристые ла­ни», номер четыре «Морские ежи» и номер пять «Великолепные драконы». — Светлана Михайловна записала на доске все названия, придуманные ребятами.

Игра началась с викторины на темы из разных предметных областей, и на доске в каждой графе замелькали палочки, обозначающие количество правильных ответов. Ребята тянули руки, подпрыгивали от нетерпения, ажиотаж нарастал.

— Посмотрите, как интересно получилось, — сказала Светлана Михайловна, — все команды набрали одинаковое количество баллов. Сейчас я задам ещё один вопрос. Тот, кто ответит на него правильно, и получит осколок ключа за этот конкурс. Какая пища по содержанию питательных веществ может заменить мясо?

В классе воцарилась тишина, и стало слыш­но, как тикают часы на стене. Вдруг раздался голос Артёма Селезнёва:

— Грибы, ведь они содержат белка в три раза больше, чем мясо.

— Браво! — Светлана Михайловна даже захлопала в ладоши. — Осколок ключа достаётся «Морским ежам»!

Все ребята зааплодировали, поддерживая победителей и классную руководительницу.

— Артём — лучший в классе по окружающему миру, — шепнул Никита на ухо новенькому Матвею, с которым оказался в одной команде, — в прошлом году он выиграл областную олимпиаду.

В следующем турнире, литературном, с лёг­костью победили девчонки из команды «Серебристые лани».

— А теперь задачка на смекалку, — объявила Светлана Михайловна. — Вася делает один распил бревна за одну минуту. Он очень хочет распилить бревно на тридцать одну часть. За сколько минут он сможет осуществить намеченный план?

— Тридцать одна минута! — тут же раздались голоса со всех сторон.

— За тридцать минут, — громко сказал Никита.

— Как тебя зовут? — спросила Светлана Михайловна.

— Никита Арефьев, — ответил мальчик.

— Никита, можешь объяснить, почему Ва­се понадобится тридцать минут?

— За одну минуту Вася может увеличивать количество частей бревна на одну, то есть через минуту будет две части, через две минуты — три и так далее. Значит, мы должны из тридцати одного вычесть один, и получится тридцать минут.

— У твоего брата блестящие способности к математике, видимо, у вас это семейное. Молодец! Ты заработал для своей команды осколок ключа. — Светлана Михайловна одобрительно улыбнулась, а Никита смущённо покраснел.

— А башка ослиной формы у вас тоже семейное? — злобно зашипел Егор из-за соседнего стола, и тут же раздались взрывы хохота.

Улыбка сползла с лица Никиты, и он дрожащей рукой положил осколок, который вручила ему Светлана Михайловна, на середину стола.

— Не обращай внимания, — посоветовал Матвей, — кажется, он просто завидует.

Но Никита никак не мог сосредоточиться на следующем задании, постоянно украд­кой поглядывая в сторону стола, за которым сидел Егор. «Чего он ко мне цепляется?» — думал мальчишка, вспоминая о том, как в третьем классе Егор впервые назвал его Ослиной Башкой, а все ребята вокруг смеялись. Этот смех и сейчас стоял у него в ушах.

— В этом испытании победила команда «Ослики», — сказала Светлана Михайловна, вручая Егору осколок ключа.

— Иа-иа-иа, — снова раздалось из-за соседнего стола, и Никита вздрогнул, отгоняя неприятные воспоминания.

— Нам осталось выполнить последнее задание — музыкальное. — На доске тут же появились нотки с номерами. — Выбирайте цифру и начнём!

Ребята неплохо повеселились, угадывая песни, которые они разучивали на уроках музыки все четыре года.

— На этот раз самыми быстрыми оказались «Великолепные драконы», — сказала Светлана Михайловна, передавая команде последний осколок ключа.

— И кто же победил, если все команды получили по одному осколку? Как мы соберём ключ? — недовольно спросил Егор, вертя в руках выигранный осколок. — Что за дурацкие шутки?

— А мне всё ясно, — сказал Никита, — победила дружба. Мы же один класс и на по­священие должны пойти все вместе, а зна­чит, нужно собрать осколки всех команд и склеить ключ!

Егор открыл было рот, собираясь возразить, но Светлана Михайловна его опередила:

— Молодец, Никита! Все согласны?

Класс загалдел, и со всех сторон Никите стали передавать осколки. Учительница вручила мальчику клей и лист бумаги, на котором он собрал ключ. Не хватало лишь одного осколка, который Егор всё ещё держал в руках.

— Ну что? — спросил Никита. — Ты с нами?

Егор оглядел класс и, наткнувшись на при­с­тальный взгляд Светланы Михайловны, нехотя отдал осколок.

— Не игра, а детский сад какой-то, — нарочито громко проворчал он.

Никита приклеил осколок и гордо продемонстрировал макет ключа всему классу. Ребята зааплодировали.

— Вы приняли единственно правильное решение, и я вами очень горжусь! — сказала Светлана Михайловна, когда гомон стих.

С этими словами учительница забрала у Никиты склеенный ключ и подняла крышку шкатулки. Дети увидели, что внутри, на красной подушечке, лежит настоящий целый ключ, являющийся точной копией бумажного макета.

— Это чудо сотворили сегодня вы! Теперь мы сможем все вместе отправиться на посвящение в пятиклассники в конце октября. А шкатулку с настоящим ключом и собранный из осколков макет я оставлю здесь, в классном уголке, чтобы он напоминал вам о том, чего вы можете добиться, если будете действовать сообща. — Светлана Михайловна обвела притихших ребят внимательным взглядом. — А ещё у меня есть для вас конфеты с открытками, на каждой из которых можно прочесть афоризм или мудрую мысль.

Учительница достала мешочек с конфетами и раздала их ребятам. Никита взял конфету, раскрыл открытку и прочёл: «Смелость — это не отсутствие страха. Быть смелым — зна­чит не бояться собственного страха».

Шумно переговариваясь, пятиклашки разворачивали конфеты и показывали друг другу открытки. Никита заметил, что изречения, написанные на них, разные: кому-то досталось о счастье, кому-то об упорстве и силе воли, а Матвею — о дружбе. «Настоя­щая дружба правдива и отважна», — прочитал он вслух и сунул открытку в карман. На улице ребята разделились на ком­пании и отправились в парк, чтобы отметить начало учебного года.

* * *

Вечером мама принесла большую пиццу, и вся семья собралась за праздничным столом. Никита взахлёб рассказывал родителям и старшему брату Кириллу о том, как здорово они играли в классе, как он сумел решить сложную задачу и догадался, что нужно собрать все осколки ключа вместе.

— Как тебе Палочка? — спросил Кирилл брата.

— Палочка? — недоумённо переспросил Никита.

— Светлана Михайловна, — улыбнулся Кирилл, — это прозвище! Палочка, потому что она худая и прямая, как палка. Её в школе все так зовут.

— Кирилл, мне не нравится, что вы придумываете учителям прозвища, — нахмурилась мама.

— Мам, это же не мы придумали, её так всегда называли, это уже лет десять так, — ответил Кирилл и подмигнул Никите. — Она строгая, но справедливая. Ей можно доверять. Ты не бойся.

— Светлана Михайловна на классном часе сказала, что ты очень способный по математике, — вспомнил Никита, но тут же всплыло другое, менее приятное воспоминание: — Знаешь, мам, Егор Зуев вернулся.

— Это тот, что дразнил тебя в третьем классе? — настороженно спросила мама.

— Да. Представляешь, он теперь снова будет учиться с нами.

— Вы ведь уже большие, чтобы дразниться, — сказал папа и похлопал сына по плечу. — А кто старое помянет, тому глаз вон!

Никита хотел было рассказать родителям о том, как повёл себя Егор в первый же день, но прикусил язык, решив дать однокласснику ещё один шанс.

— Впереди выходные перед началом полноценной учёбы, и мы с папой решили, что завтра мы все вместе идём гулять. — Мама улыбнулась и с гордостью посмотрела на по­взрослевших сыновей. — А теперь, может быть, сразимся в «Запретный остров»?

— Да, давайте! — обрадовались мальчишки.

В комнате Никита достал свою открытку с цитатой от Светланы Михайловны и бережно прикрепил её булавкой к обоям, вытащил из ящика стола настольную игру и побежал обратно к родителям, чтобы поиграть с родными, оставив все проблемы и заботы на потом.

Глава 2. Лучший друг

В понедельник первым уроком была математика, и Никита сразу же убедился, что не ошибся насчёт Светланы Михайловны. Учительница поддерживала дисциплину без особого труда. Она сразу же отчитала нерадивых ребят, которые забыли прикрепить бейджики, взять сменку и принести тетради для контрольных работ. Урок начался с устного счёта, во время которого Светлана Михайловна умудрилась спросить каждого из присутствующих в классе. Никита хорошо считал в уме и быстро отвечал на вопросы, и учительница одобрительно кивала. Егор же соображал медленно и делал ошибки даже в простых примерах.

— В Брюсселе, где я учился, нас не заставляли считать в уме и разрешали пользоваться калькуляторами, — сказал Егор себе в оправдание, заметив нахмуренный взгляд Светланы Михайловны.

— Егор, меня совершенно не интересует, что было в Брюсселе, и я очень обеспокое­на, что ты совершенно не помнишь таблицу умножения, — сухо отчеканила она.

Никита видел, что у Егора вспыхнули уши. Тем временем Светлана Михайловна подошла к доске и распахнула две её половины, открыв спрятанные внутри примеры.

— Посмотрим, что ещё вы запомнили из программы начальной школы, — сказала она. — В тетради пишем число и «классная ра­бота». У вас есть ровно д