Все просто: берем пример из его же прошлого и сравниваем сегодняшние успехи (пусть даже скромные) с тем, как было какое-то время назад.
мы сравниваем своего ребенка С НИМ ЖЕ САМИМ, с тем, каким он был в прошлом.
1. При помощи похвалы можно изменить поведение ребенка.
2. Даже «закрытый» ребенок, любит, когда его хвалят.
3. Ищем повод для похвалы.
4. Точечная похвала.
5. Обсуждаем с другими, какие наши дети молодцы.
6. Не порть похвалу критикой и обязаловкой.
7. Хвали не за качества, а за старания.
8. Хвали слабые стороны.
https://youtu.be/KBkjZFg5IQk), подключайтесь, изучайте.
А мы с вами по-прежнему
Любой, подчеркну это, любой человек любит, когда его хвалят
меры ВРЕМЕННЫЕ. Да, они раз за разом вынуждают ребенка поступать требуемым от него образом. Но как только исчезает стимул (в виде материальных поощрений) или угроза (угроза виде наказания, лишения чего-либо), ребенок, в большинстве случаев, тут же перестанет вести себя так, как мы того хотим.
похвала — это практически единственный способ изменить поведение человека.
Резюме главы « КРИТИКА — ВРЕД ИЛИ ПОЛЬЗА»
1. Критика убивает инициативу
2. Фокус на позитив. Найди в бочке дегтя ложку меда
3. Не говори как неправильно, лучше скажи как правильно
4. Не критикуй ребенка, если это действие не повторяется
5. Любое «поправление, улучшение, дополнение» — есть критика
6. Откладываем критику на потом
7. Система бутерброд — Похвала-критика-похвала
8. Критикуй не человека, а конкретное действие
ребенок будет стремиться исправить неприятную ситуацию наилучшим образом, не чувствуя себя при этом подавленным.
