ожидания в очереди.
— Положите колечко от детской пирамидки себе на голову, и пусть оно упадет. Повторите на бис. Взрыв хохота вам обеспечен.
— Спрячьтесь за простыней, пледом или пеленкой и, выглянув оттуда, радостно воскликните: «Ку-ку!» А теперь накиньте пеленку на голову ребенку и начните его искать.
— Более сложный вариант. Выйдите за дверь и тут же стучитесь в нее: «Тук-тук! Наш малыш дома?»
— Просто поцелуйте его или ее в животик.
Я надеюсь, что этот год был очень интересным для вас и вы многое узнали и о ребенке, и о себе. А сколько вам и вашему малышу еще предстоит узнать! Счастливого пути в будущее!
Пустая банка из-под кофе — прекрасная игрушка. Ее можно катать, в нее можно прятать маленькие предметы и греметь ими, ее можно открывать и закрывать. Еще одна поистине гипнотизирующая игрушка делается из пластиковой бутылки, в которую наливается вода и насыпается горсть мелких обрезков тонкой фольги (например, порезанная упаковка из-под мороженого). Разумеется, такую бутылку лучше сделать заранее и хранить «на черный день». Возьмите ее с собой, когда идете в поликлинику, вытащите в кабинете у врача, вручите ребенку, и прием пройдет в удивительно тихой и мирной обстановке.
— Хороши также все виды танцев и игр с ребенком на закорках или на коленях (например, бессмертная «Поехали-поехали!»).
— Если у вас есть домашнее видео — самое время его посмотреть. Если нет, подойдет и семейный фотоальбом «Папа, мама, я, снова я и опять я!» На худой конец сойдет и старый журнал, хотя это немного не то.
— Предложите малышу послушать музыку в наушниках. Занятие идеальное для автомобильной поездки или ожида
Эти игры сложно назвать развивающими, но они напомнят вам, как важно вовремя подурачиться.
— Пусть игрушки придут утешить вашего ребенка. Пусть они заговорят смешными голосами: кто-то тоненьким, как комариный писк, кто-то, наоборот, глубоким басом. Если игрушек нет поблизости, пальцы на вашей руке тоже могут вступить в диалог.
— Держите под рукой бутылочку с мыльными пузырями или воздушный шарик. Ни один ребенок не сможет долго рыдать в непосредственной близости от воздушного шарика!
— Поставьте малыша на стул перед окном и считайте с ним проезжающие мимо машины. Или кошек. Или окна в соседнем доме. Как правило, что-нибудь примечательное за окном обнаруживается.
— Возьмите шапочку ребенка (или любой небольшой предмет) и вообразите, что это телефонная трубка. А теперь «позвоните» вашему малышу, попросите его к телефону и поинтересуйтесь, как у него дела.
. По окончании прогулки все игрушки возвращаются к своим хозяевам.
Не забывайте, что это мы отягощены знанием о преступлениях против морали, совершенных взрослыми, это мы полны опасений, что маленький проступок в полуторагодовалом возрасте может повлечь за собой вселенскую катастрофу двадцать лет спустя. У ребенка совсем другие побудительные причины. Он вовсе не хочет усеять путь к вожделенной игрушке детскими трупиками. Он жаждет интересной Игры и Взаимодействия. Помогите ему добиться его целей, и все останутся довольны.
Иногда стоит ненадолго подавить в себе воспитательное рвение и просто посмотреть на играющих на площадке детей взглядом стороннего наблюдателя. В этом возрасте они еще не могут играть вместе, но любят играть бок о бок. Но вот они повернулись, увидели друг друга, соприкоснулись руками, взглянули друг другу в глаза… Это один из тех моментов, которые невозможно описать словами.
Декларация прав в песочнице» могла бы звучать так:
1. Никто не обязан отдавать игрушки против воли, но каждому можно предложить обмен.
2. Если игрушка особенно дорога тебе, лучше играть с ней в одиночестве, чтобы не расстраивать ближних своих.
3. Никто не должен отнимать игрушки у другого, но можно воспользоваться ненужной игрушкой.
4. Никто не имеет преимуществ в пользовании качелями, но каждый может занять их в порядке очереди.
5. Каждому приятно собрать у себя все игрушки, но это невозможно, так как тогда игра остановится.
6. Никто не становится хуже и не теряет материнской любви, если у него отняли игрушку или он не смог получить желаемой игрушки.
7. Каждая мама по мере возможностей защищает интересы своего ребенка. Но в эти интересы входит и недопущение несправедливости относительно других детей.
Многие мамы разыгрывают кукольные спектакли прямо на ковре или у себя на коленях, но я предпочитаю протянуть через всю комнату веревку и повесить на нее темный плед — так получается го
гораздо таинственнее. Вам понадобится также взрослый зритель (папа или бабушка), который удержит малыша от попыток заглянуть за занавес и будет комментировать происходящее на сцене.
Начать можно с игры «Позови!». Взрослый зритель зовет: «Петушок! Кукареку! Покажись нам!» Тогда над занавесом появляется петушок, хлопает крыльями, трясет гребешком и говорит:
Я — петушок,
Золотой гребешок,
Борода с узорами,
Сапоги со шпорами.
На рассвете я встаю,
Звонким голосом пою!
Разумеется, ваш репертуар зависит только от вашей фантазии и имеющихся в наличии игрушек (это не обязательно должны быть специальные игрушки для кукольного театра).
На первый раз будет достаточно 3–4 «концертных номеров», подобных вышеописанному. Постепенно малыш войдет во вкус и сможет усидеть перед занавесом около 5–10 минут. Теперь ему можно показывать коротенькие сказки с законченным сюжетом.
Руководствуясь этими же тремя вопросами, можно начать путешествие в мир живописи. Если у вас есть наборы репродукций картин (лучше большого размера, но на худой конец сойдут и открытки), попробуйте рассматривать их вместе с ребенком. Не ждите, что малыш с первого же раза проникнется шедеврами мирового искусства. Это может произойти через 2–3 месяца.
Разумеется, малышу больше всего понравятся картины с интересным сюжетом, например на морскую тематику, жанровые сценки с детьми или с работающими людьми (каменщики, портнихи
Рассматривая и комментируя картинки в детской книжке, мы в основном отвечаем на три вопроса:
Кто изображен на картинке?
Что он делает?
Что он чувствует? (Ему весело, грустно, страшно, он обижен, зол, рад и т.д.)
Короткие рассказы на пару страниц с 2–3 опорными картинками. Правила чтения прежние. Читаем по несколько раз. Вначале только главные предложения, потом (через несколько дней) весь текст. Старайтесь увязать текст с событиями в жизни ребенка, показать ему тот же сюжет в другом варианте, например домашний кукольный спектакль (см. ниже), мультфильм, сказка на пластинке и т.д. Заведите отдельную полочку для детских книг, и пусть малыш сам прино
