Чем меньше ответственности человек берет на себя, тем меньше его уверенность в себе и тем больше его потребность в других людях. Он становится зависимым от других людей, так же как в детстве был зависим от родителей. Эта потребность определяет степень его привязанности к другим людям в течение всей жизни.
Самое главное, чему они должны научить ребенка, это управление собой.
Накопившись, такое напряжение помогает отпустить подростка во внешний мир. Родителям важно понимать суть происходящих эмоциональных процессов и не допустить эмоционального разрыва в отношениях с ребенком. Вместо эмоционального разрыва должна произойти эмоциональная сепарация и отделение ребенка от родительской системы.
Это долгий процесс, формально он должен закончиться к окончанию ребенком школы. То есть к окончанию школы эмоциональные связи между ребенком и родителями должны ослабевать, и ребенок должен начать отделяться от родитель
В первые годы жизни ребенка его родители полностью ответственны за благополучие и выживание малыша. Однако по мере его взросления родители должны научиться сдерживать себя. Им нужно перестать делать за ребенка то, что он может сделать сам, предоставляя ему все больше возможностей для принятия собственных решений и ответственности за них.
Если привязанность между супругами должна сохраниться, то привязанность между родителями и ребенком — это то, что необходимо преодолеть.
Чем меньше ответственности человек берет на себя, тем меньше его уверенность в себе и тем больше его потребность в других людях. Он становится зависимым от других людей, так же как в детстве был зависим от родителей. Эта потребность определяет степень его привязанности к другим людям в течение всей жизни.
Состояние влюбленности реализуется в эмоциях страсти и привязанности. Причем именно в такой последовательности. Страсть первична, потому что она побуждает пару к зачатию ребенка, а привязанность вторична, т.к. она побуждает к заботе об уже родившемся ребенке
Каждый индивид определяет вероятность выживания племени, и, наоборот, племя определяет выживание индивида. Каждый элемент системы влияет на саму систему, и, наоборот, система влияет на каждый элемент
Таким образом, мы можем выделить истинно умных (интеллектуальных) людей, способных генерировать неординарные (креативные) решения, и ригидных людей, чей ум направлен на оправдание собственной неэффективности. Как раз про последних говорят: «Если ты такой умный, почему такой бедный».
