Справочник здравомыслящих родителей. Часть вторая. Неотложная помощь
Вторая часть родительского справочника от доктора Комаровского посвящена вопросам оказания неотложной помощи.
Неотложная помощь — это действия, направленные на сохранение жизни и здоровья пострадавшего, действия, потребность в которых возникает намного раньше, чем появляется возможность получения медицинской помощи.
Задача этой книги — предоставить мамам и папам необходимые теоретические знания для того, чтобы практическая возможность оказания неотложной помощи стала реальностью.
Неотложная помощь — это действия, направленные на сохранение жизни и здоровья пострадавшего, действия, потребность в которых возникает намного раньше, чем появляется возможность получения медицинской помощи.
Задача этой книги — предоставить мамам и папам необходимые теоретические знания для того, чтобы практическая возможность оказания неотложной помощи стала реальностью.
Жас шектеулері: 12+
Құқық иегері: Издательство ЭКСМО
Басылым шыққан жыл: 2022
Баспа: Издательство «Эксмо»
Қағаз беттер: 289
Бұл серияда
Дәйексөздер67
при отравлении кислотами и щелочами можно давать пить небольшое количество воды или молока;
• при отравлении нефтесодержащими жидкостями дайте ребенку выпить 2–3 столовые ложки растительного масла. Воду или молоко пить не давайте, чтобы не спровоцировать рвоту.
• при отравлении нефтесодержащими жидкостями дайте ребенку выпить 2–3 столовые ложки растительного масла. Воду или молоко пить не давайте, чтобы не спровоцировать рвоту.
ВНИМАНИЕ!
При ушибах, растяжениях, вывихах и переломах остаются неизменными 4 основных принципа оказания неотложной помощи:
• ПОКОЙ
• ХОЛОД
• ИММОБИЛИЗАЦИЯ
• ВОЗВЫШЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
При ушибах, растяжениях, вывихах и переломах остаются неизменными 4 основных принципа оказания неотложной помощи:
• ПОКОЙ
• ХОЛОД
• ИММОБИЛИЗАЦИЯ
• ВОЗВЫШЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
необходимы два предварительных условия: во-первых, это нечто должно оказаться в полости рта и, во-вторых, именно в это время должен произойти сильный вдох.
Подобное возможно тогда, когда ребенок разговаривает, плачет, смеется, кашляет, чихает, осуществляет действия, требующие активного вдоха, и при этом либо ест, либо держит во рту мелкие несъедобные предметы.
Подобное возможно тогда, когда ребенок разговаривает, плачет, смеется, кашляет, чихает, осуществляет действия, требующие активного вдоха, и при этом либо ест, либо держит во рту мелкие несъедобные предметы.
