Главная и довольно сложная задача на данном этапе – наблюдать за ребенком, не думая о том, что нам хотелось бы увидеть
Перед каждой презентацией взрослый спрашивает у ребенка: «Хочешь, чтобы я тебе показал, как это делается?» Если ребенок согласен, взрослый подводит его к эта
Главная и довольно сложная задача на данном этапе – наблюдать за ребенком, не думая о том, что нам хотелось бы увидеть.
разложены по категориям:
– практическая жизнь;
– развитие сенсорного восприятия;
– математика;
– язык;
– общая культура: история, география и науки.
• Следует выделить отдельное помещение для пособий Монтессори и не смешивать их с остальными игрушками. Если это невозможно, постарайтесь создать специальную зону с одной или несколькими этажерками и разложить материалы так, чтобы подносы или корзины с разными категориями пособий оставались на своих постоянных местах.
Большая часть пособий располагается на деревянных подносах с бортиками, которые ребенок может передвигать. Пособия эстетично выглядят, составляют единое целое и стимулируют в ребенке желание изучать новое.
• Все пособия находятся в пределах досягаемости ребенка
Меняйте голос и выражение лица, когда читаете книжку ребенку.
С течением времени добавлять новые детали.
Повторить только что прочитанную историю несколько раз.
Начать занятие с произнесения названия книги.
Прежде чем работать с книгой, необходимо объяснить правила обращения с ней.
