Оглавление

1. От Мечты к Мечте… Путь к Себе…
2. Введение, а также история о том, как и почему родилось третье издание этой книги
3. Часть 1. Твой выбор есть твой путь
   1. 1.1. Экзамены у лучшего учителя, уроки которого невозможно прогулять…
   2. 1.2. Мечта — билет в будущее
   3. 1.3. Чтобы увидеть новые берега, нужно отплыть от старых…
   4. 1.4. Тест на приверженность мечте: из какого «материала» вы действительно изготовлены…
   5. 1.5. Обретение профессии на пути к мечте: явное и «тайное» в получении «хорошего образования»…
4. Часть 2. Под звездой своей мечты: от коммерческой деятельности к созидательной благотворительности
   1. 2.1. Становление лидера: проба сил и испытание действием
   2. 2.2. Начало пути к благотворительности: непростая дорога к созданию благотворительного фонда поддержки и развития «Добродетель»
   3. 2.3. Выбор жизненного пути и «самоподдержка» по дороге к своей мечте. Проект: «От Мечты к Мечте… Путь к Себе»
5. Послесловие автора
6. Молитва белой вороны
7. Сведения об авторе

Введение, а также история о том, как и почему родилось третье издание этой книги

Вначале хочется рассказать о «дороге», ведущей к решению автора о работе над данной книгой. И прежде всего, о следующем важном аспекте, а точнее вопросе. Это вопрос о непрерывной подготовке человека к адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям с целью успешной реализации своих жизненных целей.

Вопрос сложный и заключается в следующем: «Каким с раннего детства должен быть человек, чтобы самостоятельно, причём „не благодаря, — а вопреки“ (практически без поддержки, квалифицированного обучения и даже без понимания своих устремлений в собственной семье), пройти самостоятельно весь путь, а точнее — „пробиться“, к успешному коммерческому и социальному предпринимательству в сложной, „лихо“ меняющейся социально-экономической среде в условиях „переходной экономики“, в которых многие взрослые представители разных слоёв населения так и не смогли разобраться и „найти себя“?».

Ответ на этот вопрос давал возможность создать, по сути, прообраз «социального портрета» личности — «обыкновенного парня» с ярко выраженными гармоничными качествами осознания «своего дела» (даже, можно сказать, призвания) в жизни и способности к саморазвитию в процессе достижения своей цели. Это действительно очень важно, поскольку противодействует достаточно широко распространённому штампу о том, что новые предприниматели исключительно думают лишь о собственном обогащении и «выходят» из семей уже состоявшихся бизнесменов, получая в руки готовый бизнес («потомственный бизнес»), или из семей чиновников, «облегчающих» своим «чадам» преодоление стартовых и текущих проблем, возникающих в деловом мире при развёртывании «своего бизнеса».

Данный штамп, к сожалению, препятствует многим способным к предпринимательской и благотворительной деятельности молодым людям выбрать дорогу, связанную с разработкой и реализацией собственных замыслов по созданию «своего дела». Разрушение данного штампа на основе описания (в литературно-биографической форме) конкретной реальной истории упорного движения к своей цели (своим трудом и умом) — стать успешным в коммерческой и благотворительной деятельности — могло бы сослужить добрую службу для многих молодых людей, не оттолкнуть их от этой сферы деятельности, а, наоборот, придать им уверенности в преодолении преград и трудностей на пути к своей цели.

И автор стал искать этот прототип…

Но время шло… а прототипа для книги не было…

И однажды, в начале 2000-х годов, на одну из программ Академии народного хозяйства при Правительстве РФ для слушателей, имеющих первое высшее образование, где автор настоящей книги преподавал и курировал учебный блок «Менеджмент современной организации», поступил слушатель, который моментально стал заметен в своей учебной группе. Буквально сразу он проявил себя как яркая личность, очень определенно нацеленный на нужный ему результат обучения, с хорошими навыками коммуникации, умеющий выступать в качестве человека, гармонизирующего отношения слушателей (уже зрелых, состоявшихся в социуме и бизнесе людей) и преподавателей в процессе освоения учебной программы (что, надо признаться, — дело очень непростое, особенно в условиях платного обучения).

Это был Юрий Викторович Косов, преуспевающий бизнесмен. Более того, автору этих строк стало известно, что Юрий Викторович активно помогал людям и занимался благотворительностью.

Автор обрадовался. Наконец-то есть пример судьбы «обыкновенного парня» с его конкретной историей упорного движения к своей цели со времён детской мечты — открыть свой бизнес и стать успешным предпринимателем, жить и работать в Москве.

Поэтому было решено написать книгу о предпринимателе новой формации, нашедшем в коммерческой и благотворительной деятельности свою миссию. И практически этой теме и была посвящена вся идея книги.

Но! При подготовке рукописи автору пришлось соприкоснуться с серьёзными ограничениями в получении информации от первого лица. Юрий Викторович ни при каких обстоятельствах не соглашался говорить о себе и тем более о своей благотворительной деятельности. Он достаточно твёрдо заявлял: «Я не благотворительностью занимаюсь, а грехи свои замаливаю и ничего ещё не сделал особенного, чтобы обо мне рассказывали. Настоящие герои — добродетели-волонтёры. О них и пишите».

Но автор не придал значения этим словам, откровенно посчитал их кокетством и по своему усмотрению создал рукопись с акцентом именно на благотворительную деятельность Юрия Викторовича.

Но как бы в подтверждение сказанного Юрий Викторович начинает кардинально изменять свою жизнь, все больше отходить от материальной благотворительности (попросту говоря, начинает все чаще говорить «нет» трудоспособным просителям денег) и ставить новые одиозные цели… По воле судьбы автору этой книги довелось наблюдать, как Юрий Викторович уже в зрелом возрасте открывал для себя «новые горизонты», постоянно работая над саморазвитием и самосовершенствованием и даже помогая в этом нелёгком деле другим людям.

В результате исходный сюжетный замысел по описанию судьбы «обыкновенного парня», нашедшего в благотворительности свою миссию, существенно изменился и усложнился…

И пришлось мне на 14 лет стать следопытом и буквально по крупицам собирать от окружающих информацию о жизни Юрия Викторовича Косова.

Так на основе воспоминаний родителей главного героя, его родственников, друзей и коллег, а также материалов домашнего архива была описана история «головоломного» жизненного пути Юрия Викторовича Косова к осуществлению Детской Мечты и постепенной её трансформации в новую форму благотворительной деятельности — Созидательную Благотворительность.

Но уже на стадии работы над рукописью, а затем и в ходе её редактирования, всё настойчивее и настойчивее на первый план стала выдвигаться проблема: а, собственно, почему в благополучной семье так тяжело и своеобразно и, главное, так долго главному герою пришлось идти к своей мечте?

Эта проблема со временем, по сути, «встала во главу угла» всего повествования и породила множество дискуссий автора и главного героя, нередко протекавших в довольно острой форме.

При более внимательном рассмотрении сложившегося положения дел, с течением времени, постепенно, эта ситуация получила вполне определённое объяснение.

Дело в том, что в силу целого ряда обстоятельств при сборе информации не удалось сразу распознать и отчётливо увидеть самую главную проблему, ставшую причиной всех коллизий.

Все осложнения в окончательном оформлении книги давала так и не охарактеризованная в явном виде вечная, глобальная, практически объемлющая все человечество проблема отцов и детей, которая, как оказалось, в жизни нашего главного героя присутствовала в полной мере.

В результате стало отчётливо ясно, что есть ещё и другое (не поверхностное) прочтение этой книги, буквально при том же повествовании. И связано это прочтение с «жизнеопределяющим вопросом»:

ПОЧЕМУ ТАК ЧАСТО ДЕТИ В СВОЕЙ ЖИЗНИ

РЕАЛИЗУЮТ НЕ СВОИ МЕЧТЫ,

А НЕСОСТОЯВШИЕСЯ МЕЧТЫ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ?!

С такой позиции эту книгу можно и нужно читать уже под другим углом зрения.

При достаточно глубоком проникновении в содержание книги из разных косвенных фрагментов описания судьбы главного героя вдумчивый читатель (буквально «читая между строк») сможет узнать, что главному герою предстояло (согласно некоторым фрагментам создания его семьи и стилю воспитания с самого раннего детства) реализовать несостоявшуюся мечту его отца — стать лётчиком.

Но «летать через сына» (как образно говорит сам главный герой) у папы не получилось… Причиной стал несчастный случай, который привёл к резкой потере зрения у главного героя.

Однако сложность разрешения проблемы «реализации несостоявшейся мечты родителей через своих детей» в том и заключается, что она так просто не исчезает и не отступает даже при, казалось бы, явно выраженном «знамении», как издавна считается в народе (имеется в виду происшествие, приведшее к резкому ухудшению зрения, перечёркивающее навсегда профессию лётчика для главного героя).

Казалось бы, можно было бы отступить со своим видением дальнейшей судьбы сына. Тем более что в семье всем было хорошо известно: сын упорно «носится» с мечтой стать финансистом (при этом уже в детстве проявляя «недюжинную смекалку» в реализации, например, сельскохозяйственной продукции, выращенной на своём приусадебном участке, и в создании своего «финансового состояния»). Но это во внимание упорно не принималось, увы, от близких людей пришлось в своё время услышать и такой аргумент: «Торгашей в нашей семье хватает».

Но вместо «отступления от родительских планов» в ход была запущена папина мечта, если можно так выразиться, «второго плана»: стать инженером (во времена детства главного героя для людей, проживающих в сельской местности, это была очень престижная профессия, получив которую можно было сделать хорошую карьеру).

Так главному герою под явным жёстким давлением семьи пришлось осваивать электротехнику…

Вот где и как проявились «критически важные» поворотные точки, «расставленные» проблемой «отцов и детей», которые так усложнили путь главного героя к его Детской Мечте…

Именно поэтому так долго и таким «невероятно извилистым» путём и пришлось главному герою «добираться» до своей Мечты…

И он добрался через все препятствия… а сколько людей смирилось и не дошло до СВОЕЙ МЕЧТЫ… и уныло, кое-как всю жизнь реализовывали и реализовывают не свою, а папину или мамину несбывшуюся мечту?

С грустью я однажды наблюдал, как «экзальтированные мамочки» строго следили за тем, как из маленьких девочек (трёх-пяти лет) «делали» профессиональных моделей. По лицам и поведению этих мам можно было читать их несостоявшиеся мечты, и, как мне показалось, среди них ни у кого даже мысли не возникало, что «упорное навязывание» детям с самого раннего возраста «будущей судьбы» может быть «не лучшим вариантом» или даже стать источником исковерканной судьбы…

В конечном итоге пришло полное и безусловное понимание того, что прочтение настоящей книги под охарактеризованным углом зрения и с таким видением трактовки содержательной части для полного понимания формирования главного героя и его жизненной позиции все-таки явно недостаточно.

Для вскрытия всей глубины этой вечной проблемы отцов и детей в рассматриваемом ракурсе, даже применительно к отдельному человеку — главному герою, необходимо со вниманием «послушать» и его трактовку истории достаточно большого и сложного периода жизни.

Совершенно объективно обозначилась явная необходимость повествования ещё и «от первого лица», от лица главного героя — с его видением тех же самых жизненных ситуаций и событий.

Так появилась идея создания тандема книг, посвящённых одной теме: теме движения человека к Детской Мечте — «От Мечты к Мечте»…

Именно эти две книги: «Магия Детских Желаний» и «От Мечты к Мечте… Путь к Себе» — в совокупности (в том числе и при «параллельном прочтении») позволяют взглянуть на одни и те же проблемы и события в жизни главного героя глазами разного поколения. И тогда, может быть, для многих родителей и «выросших детей» многое в их судьбе и судьбе детей станет понятным…

Не исключено, что некоторым читателям эти две книги придётся читать «на обнажённом натянутом нерве» … как великий Паганини играл сложнейшие музыкальные произведения на одной струне…

Да, возможно, именно такое образное сравнение вполне подходит к погружению в критический самоанализ своей жизни с точки зрения реализации своей Детской Мечты. И для этого потребуется собрать все свои духовные силы, чтобы, прочитав предложенные две книги, ясно «увидеть свою истинную ситуацию» в русле Детской Мечты… При этом вполне вероятно, что многое придётся переосмыслить в своей жизни, в том числе и в отношении видения и формирования будущего своих детей…

Поэтому хотелось бы надеяться, что из большого количества людей, уже в той или иной мере участвующих в непрерывной цепочке поддержки сограждан, найдётся немалое число желающих ознакомиться с этой книгой. А может быть, и кто-то из тех, кто все ещё ищет «путь к себе», прочтёт её и изменит свою жизнь.

Давайте пройдём вместе с Юрием Косовым от мечты к Мечте — его трудной дорогой к себе.

Мне кажется, это может показаться не только интересным и познавательным для многих читателей, но и полезным в выборе собственного жизненного пути к своей Мечте, своему Счастью.

И эта дорога у Юрия Косова начинается с самого детства….

Итак, если хотите узнать, как реализация не своей, а родительской мечты усложняет жизнь детей, приглашаем вас в увлекательное путешествие по страницам двух книг.

В завершение этого введения автор хотел бы выразить искреннюю благодарность главному герою книги за его принципиальную позицию и творческое разрешение наших многочисленных дискуссий — в виде написания своей замечательной книги «Магия Детских Желаний», отображающей «взгляд с той стороны стола», создавшей этот уникальный тандем из двух книг. А также всем родным и близким главного героя, его друзьям и соратникам, поделившимся своими воспоминаниями и архивными данными и тем самым оказавшим неоценимую помощь в создании этой книги.

Часть 1.

Твой выбор есть твой путь

У каждого из нас есть только одно истинное призвание — найти путь к самому себе.

Герман Гессе

1.1. Экзамены у лучшего учителя, уроки которого невозможно прогулять…

Если Бог хочет сделать тебя счастливым, то он ведёт тебя самой трудной дорогой, потому что лёгких путей к счастью не бывает.

Далай-лама

Нет одинаковых людей, нет одинаковых судеб и нет одинаковых испытаний…

Многим наверняка хорошо известно популярное и часто повторяемое высказывание о том, что «самая тяжёлая школа — это Школа Жизни… Никогда не знаешь, в каком ты классе и когда следующий экзамен… Ты даже списать не можешь, потому что ни у кого больше нет твоего варианта…»

И этих экзаменов по самым разным вариантам без возможности у кого-либо списать у Юрия было достаточно.

Первый серьёзный экзамен в школе жизни пришёлся на детский сад и состоялся в четыре года.

До этого времени все шло без особых тревог и достаточно гладко — к радости родителей.

Первенец, Юрий, родился в семье Виктора Ивановича Косова и его супруги Зинаиды Ивановны в Пугачёве Саратовской области 14 июня 1961 года. В Саратов он переедет позже, в 1976 году, и это будет его собственный настойчивый выбор.

Красивый старинный русский город Саратов был основан в 1590 году, в царствование Фёдора Иоанновича, как сторожевая крепость для охраны южных рубежей Российского государства. Он расположен на берегу Волгоградского водохранилища и является крупным культурным, экономическим и образовательным центром Поволжья. Саратов, входящий в двадцатку крупнейших городов России, безусловно, с его образом жизни и возможностями окажет в определённое время сильное воздействие на развитие личности и мировоззрения Юрия.

С раннего детства Юрий был бойким, смышлёным и любознательным. В четыре года он уже отчаянно декламировал знаменитый опус Н. Некрасова «Однажды, в студёную зимнюю пору…», что, если судить по реакции слушателей, получалось неплохо. И вообще, проявлял «понимание» и определённое усердие в восприятии деятельного воспитательного процесса под строгим руководством и контролем отца.

Этот воспитательный процесс твёрдо стоял на «трёх китах»: умственное развитие, полезный сельхозтруд и укрепление физического здоровья (ранний подъем, зарядка и прочее). Не бог весть как сложно, но зато надёжно и результативно.

Но во главу угла у бывшего лётчика были, конечно, поставлены дисциплина, распорядок дня и трудолюбие, и он сам показывал в этом пример.

Отец Юрия, вне всякого сомнения, был незаурядным человеком, прежде всего человеком дела. Отслужив в армии, он возвратился на побывку домой и, вопреки своему желанию остаться лётчиком, уступил настоятельной просьбе своей мамы и принял предложение председателя райпотребсоюза возглавить так называемое в те времена сельпо.

Нужно отметить, что в начале второй половины двадцатого века сельпо имело огромнейшее, буквально жизненно важное значение для жителей деревни. Через эту организацию осуществлялась закупка у населения излишков произведённых в домашнем хозяйстве и, главным образом, на приусадебных участках продуктов: овощей, мяса, круп, а затем и их реализация, как правило, через собственную торговую сеть райпотребсоюза, в сельских магазинах и магазинах для городских жителей. Нередко у сельских жителей в то время именно сельпо было главным источником получения средств для поддержания нормального существования семьи.

Кстати сказать, торговая сеть райпотребсоюза (магазины сельпо) у людей тогда пользовались большой популярностью: в них практически всегда были хорошие, свежие продукты, и продавались они по вполне приемлемой цене.

Виктор Иванович, полностью осознавая значимость и масштаб порученного ему дела, называл вверенное ему хозяйство своей «империей».

Воспитание Юрия шло своим чередом. И главная цель этого воспитания ни для кого в семье не была секретом: Виктор Иванович делал всё возможное, чтобы его сын мог впоследствии стать первоклассным лётчиком.

Но судьба распорядилась иначе.

И в крутом повороте судьбы Юрия, как это ни парадоксально может показаться на первый взгляд, решающую роль сыграла его необычайная любознательность.

В целом любознательность, безусловно, качество очень ценное. И это было известно людям со времён далёкой древности. Ещё Сократ сказал: «Если ты будешь любознательным, то будешь многознающим».

Другими словами, любознательность выступает как основа самообразования, которое, в свою очередь, нередко называют «ключом к познанию мира».

Действительно, самообразование многими дельными умами признаётся как «настоящее образование». Это устойчивое представление о значимости самообразования вошло в обиход с лёгкой руки Николая Александровича Рубакина — известного книговеда, библиографа, популяризатора науки и писателя. По меткому замечанию крупнейшего русского публициста и литературного критика Дмитрия Ивановича Писарева, именно «самообразование учит мыслить своей головой и формирует убеждения человека… Готовых убеждений нельзя ни выпросить у добрых знакомых, ни купить в книжной лавке. Их надо выработать процессом собственного мышления, которое непременно должно совершаться самостоятельно в нашей собственной голове».

В данном контексте уместно также вспомнить и блистательное высказывание всемирно известного «философа бизнеса», американского бизнесмена, педагога, оратора, автора популярных книг, посвящённых личностному саморазвитию человека, Джима Рона[1]:

«ФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПОМОЖЕТ

ВАМ ВЫЖИТЬ. САМООБРАЗОВАНИЕ ПРИВЕДЕТ

ВАС К УСПЕХУ».

В содержание такого своеобразного «гимна самообразованию», пожалуй, в качестве отдельной «строфы» можно также включить и нередко употребляемое в деловом мире простое, но достаточно ёмкое и весьма убедительное высказывание, автор которого, к сожалению, неизвестен[2] (но он, безусловно, является человеком, глубоко понимающим суть, смысл и значение этого буквально судьбоносного процесса — процесса самообразования):

«С ДИПЛОМОМ МОЖНО ЗАРАБОТАТЬ НА ЖИЗНЬ.