Корчак придумал, чтобы оценку ставил не педагог, а ребенок сам себе.
Почему это важно?
Привыкнув к оценке, как к чему-то неизбежному, мы, взрослые, совершенно не думаем о ее философии, о ее смысле. Мы создали такую ситуацию, когда дети учатся не ради знаний, а ради получения хорошей оценки. Их ничего больше не волнует.
Много лет я занимаюсь педагогической деятельностью в разных вузах, которые готовят журналистов. На первом занятии — на первом! — я прошу учеников дать мне зачетки, и всем ставлю пятерки.
После чего говорю:
— Все. Те, кто пришел учиться ради оценки — свое дело сделали, свободны. Тем, кому нужны знания, приходите их получать.
«Учитель. Люди, послушайте! Неужели вы надели эту форму, чтобы воевать с детьми?.. Убитые идут за живыми. Если ты убил человека, он идет за тобой всю жизнь. А если ты убил ребенка? За тобой идет взрослый, тот, кем стал бы этот ребенок. Он идет и несет на руках себя, маленького, которого ты убил и не дал ему стать человеком. Неужели вы не понимаете, что дети похожи на весну? Они похожи на маленькие клейкие листочки, которые обязательно должны превратиться в большие листья. Иначе — как дышать? Разве можно убивать будущее, люди?»4
Знание раба короткое: оно есть, пока раб видит линейку в руках учителя.
Знание свободного человека длинное: поскольку оно строится на интересе и любви, то остается с человеком навсегда.
обучение — это не когда педагог навязывает ребенку свое понимание мира, но когда идет следом за маленьким человеком, за его интересами, развивая их.
обучение — это не есть запихивание в ученика неких знаний, которые учителю представляются верными. Обучение — это развитие в юном человеке того, что заложено в нем от рождения.
Ну например, так.
В лагере полторы сотни мальчишек. Считай полторы сотни драчунов.
Что делать, когда возникает драка?
Ответ очевиден: разнимать.
Корчак спрашивает себя: и дальше что? Он их разнимет, а они пойдут продолжать биться в другое место. В чем смысл разнимать? В том, чтобы показать свою педагогическую прыть?
Если драка неизбежна — она непременно произойдет.
Корчак следит, чтобы битва мальчишек происходила по-честному. Пишет слова, казалось бы, невероятные для педагога: мол, если драка правильная, техничная, основательная, драка как таковая, достойный мордобой (слово Корчака) — то, пожалуйста, продолжайте.
Не время делает людей, а люди — время»69.
Взрослая радость возникает чаще всего от каких-то социальных побед. Детская — от красоты и невероятности мира.
Взрослая радость агрессивна, улыбчива, часто неестественна.
Детская — стеснительна, скромна. Детская радость будто понимает, что непременно закончится печалью.
Вообще, я заметил, что среди великих людей нет рабов, есть только творцы.
В чем разница: раб — творец?
Раб — тот, кто подчиняется обстоятельствам. Творец — тот, кто сам строит свою жизнь.
Позже мы узнаем, что в своем Доме сирот Корчак организовал… товарищеский суд чести, куда в поисках справедливости мог обратиться любой ученик.
