Помните, что воспитывая ребенка культурной личностью, взрослые открывают ему путь к продуктивному взаимодействию с людьми. Успешное общение обеспечивает понимание, способствует творческому настрою, существенно помогает в решении самых трудных вопросов. Поэтому обязательно найдите время для того, чтобы вооружить своего сына лучшим оружием современной культуры — правилами хорошего тона. Вежливый человек с безупречными манерами всегда найдет себе достойное место в жиз
настоящий мужчина притягивает взгляды других людей своей уверенностью, элегантностью и алертностью. Львам, тиграм, медведям и волкам не нужны яркие и блестящие краски, это удел павлинов и попугаев. Татуировки и пирсинги также не нужны. Нужно не выделяться из толпы, а быть выше ее.
Научить мальчика следить за своей внешностью, обучить его правилам хорошего тона — прямая обязанность мамы. Поверьте, что подобная наука принесет вашему сыну только пользу. Так что не откладывайте уроки этикета в долгий ящик, начинайте прямо сейчас.
умственные возможности как понятийное мышление, речевой интеллект и внутренний план действий. Благодаря развитию этих трех компонентов можно сравнительно быстро нарастить интеллектуальный потенциал ребенка.
Никогда и ни при каких обстоятельствах нельзя наказывать ребенка трудом. Иначе работа станет ему в тягость. А она должна радовать. Трудолюбие, добросовестность и аккуратность воспитывают медленно и постепенно, без грубости, принуждения и подзатыльников. Особенно важно, чтобы мальчик, осуществляя ту или иную деятельность, чувствовал себя не инструментом в чьих-то руках, а создателем собственного благополучия и успеха. Какой бы работой он не занимался в этом случае, в нем обязательно проснется любовь к порядку, труду и тщательному исполнению своих обязанностей.
Нельзя любить человека, которого унижаешь. Нельзя доверять человеку, которого не понимаешь. Нельзя быть счастливым с человеком, которого презираешь. И только мама может воспитать сына, который бы любил женщину как удивительный, божественный источник наслаждения, ценил ее за терпение, поддержку и верность. Мама, которая его не унижает, понимает и уважает. Именно с этого начинается воспитание хорошего отношения мальчика к девочкам, юноши к девушкам, мужчины к женщинам.
Ответственность и самостоятельность — это продукты воспитания. Они формируются благодаря доверию одного человека другому. Мать доверила сыну полить ее любимые цветы, он серьезно подошел к выполнению пусть и не самого сложного поручения, точно и старательно его выполнил. Мама отметила его серьезный подход к делу, у ребенка отложилось в сознании, что поступать правильно и ответственно — хорошо. Выполнение таких маленьких заданий (в сочетании с выработкой прилежного отношения к учебе) лучше всяких нотаций воспитывает у мальчика чувство ответственности.
Важно не пропустить начало формирования самооценки у ребенка. Если вы слышите от сына: «Я не хочу», «Я забыл», «Я не смогу», «Я не умею», «Я боюсь», «У меня не получится», значит у него вырабатывается низкая самооценка. Также о ней может свидетельствовать неуверенность, плаксивость, скованность, зажатость в движениях, застенчивость, недоверчивость, кривлянье, неспособность сделать выбор, принять решение и сказать «нет».
Если ребенок замечен в излишнем хвастовстве, стремлении разными способами привлечь к себе внимание, бестактности, чрезмерной критике других детей, склонности перекладывать вину на других, жадности, оборонительном поведении, переедании, можно говорить о том, что у него завышена самооценка.
Немаловажно в этот период выработать у мальчика нормальный уровень притязаний, точно соответствующий его действительным возможностям. Для этого нужно стремиться к тому, чтобы частота успехов малыша не проигрывала частоте его неудач. Кроме того, игровые, бытовые и учебные задания должны быть сложными, но достижимыми для него.
Формирование адекватной самооценки у ребенка с низкой оценкой требует усиления веры в себя, укрепления уверенности в собственных силах, создание ситуации успеха. Подоб
ребенка самооценка появляется примерно к трем-четырем годам. В этом возрасте он начинает осознавать предъявляемые ему требования, начинает сравнивать себя с другими людьми. Наиболее же активно самооценка детей формируется от шести до одиннадцати лет. В это время ребенок начинает понимать, что он уже занят общественно значимым делом — учебой в школе.
«Мне не нравится то, как ты себя ведешь. Это недостойно мужчины» или «Мне обидно слышать от тебя такое. Это не по-мужски». После своей реплики выдержите паузу. Дайте ему почувствовать, что он неправ.
