ГЛАВА 1. ЧТО ТАКОЕ НЕЙРОГРАФИКА И ЗАЧЕМ ОНА НУЖНА?
Нейрографика состоит из двух слов. Первое слово — «Нейро», что определяет объект нашего влияния. Определяющий объект — это Нейросистема / нейроконтур человека, то из чего состоит его мышление, взаимодействие нейронных сетей. Нейроны определяют уровень мотивации, стиль поведения, критерии выборов. Всё то, что мы привыкли вербализовать в сложные интеллектуальные системы, в нашей голове существует в виде нейронного контура /связей. И соответственно, «Графика» — это рисование тех нейронных связей и контуров, которые определяют те или иные темы нашего бытия. То есть с помощью нейрографики мы можем рисовать, перерисовывать, трансформировать в гармоничный и эффективный образ нейрографическую модель успеха, здоровья, счастья, благополучия, взаимоотношений (в семье или на работе), карьерный рост, здоровья в целом или отдельных органов.
Нейрографика — это универсальный способ взаимодействия с самим собой и своим психическим Нейросостоянием, который в дальнейшем определяет физиологические и моторные реакции. А во-вторых, это способ взаимодействия с окружающей средой, потому что специально разработанный графический инструментарий (приемы и методы), которым люди обучаются на курсах, это способ взаимодействия с полем, с той окружающей средой, в которую мы погружены.
Это может быть мир в целом, мир нашего окружения, наши коммуникации. Мы способны нарисовать другого человека, свой бизнес, как объект, себя отдельно от здоровья и линии взаимоотношений со своим здоровьем, либо со стратегией своей жизни. Принципиально понимать, что нарисовать можно всё. И тот нейрографический алфавит, который нейрографика позволяет моделировать желаемое событие в жизни
КАК ФОРМИРОВАЛСЯ МЕТОД НЕЙРОГРАФИКА?
«Нейрографика — творческий метод управления своей реальностью, трансформация из реального и насущного в желаемое, из бессознательного в рациональное!» Автор Павел Пискарев.
Важно осознавать, что всё, что существует в нашем мире, все наши выборы, предпочтения, реакции — это не более чем сумма нейронов внутри мозга/сознания каждого из нас, которые объединены в те или иные цепи.
Поэтому, когда мы говорим, что мы видим/различаем предмет/человека или понимаем ситуацию, тем самым мы производим трансформацию видимого в нейронный отпечаток, который находит свое отражение внутри нашего сознания и тогда мы говорим «Да, это так или нет», или «это не так», или «это так, но это надо изменить в какую-то сторону».
Вся наша сознательная жизнь — это не более чем жизнь наших нейронов, которые объединены в союзы, вязки, комбинации, цепи, сети и они управляют нами. Данная же методика позволяет нам управлять ими, и этот арт-способ связан с тем, что мы трансформируем объектный мир в абстрактный мир, а абстрактному миру придаем биологическую форму.
Метод разработан таким образом, чтобы на базовом уровне владения техникой можно было освоить его в течении одного дня (6—8 часов), при этом получить результаты, понимать, чувствовать и переживать, что мы меняем наш мир, нашу мотивацию к жизни, к отношениям и к тем или иным контекстам жизни.
Имеются ввиду внутренние контексты психологической коммуникации с самим собой. Контексты лидерства или самоорганизации. Снятие напряжения внутри. Это, конечно же, управление коммуникациями, другими людьми, несуществующими абстрактными фигурами, такими как: цель, результат, план, стратегия, будущее, прошлое, командообразование.
КАК РАБОТАЕТ МЕТОД НЕЙРОГРАФИКА?
Согласитесь, что любую ситуацию можно изобразить «каракулями», спонтанными движениями на листе — и это будет не более, чем наш эмоциональный отпечаток, то есть рисунок о том, как мы переживаем что-то.
В этих графических элементах, которые мы способны создать (каждый своей рукой), мы можем выделять какие-то фигуры. Те фигуры, которые мы выделяем бессознательно, являются важными
для нас, их форма определяет характер субъектов внутри нас. Их взаиморасположение, масштаб и пропорции по отношению друг к другу определяют степень важности смысла и значения.
Когда мы получаем первый отпечаток диагностическим рисунком, мы можем с этой диагностикой работать, даже не прибегая к тому, чтобы сразу придавать ей значение, смысл или обсуждать на вербальном уровне.
Суть — это невербальная трансформация, когда мы выделяем главные объекты и разносим их на листе таким образом, чтобы их положение приобрело гармоничное расположение, чтобы это был отпечаток, который приносит нам удовлетворение. Когда эти абстрактные фигуры приобретают между собой гармоничное значение, между ними налаживаются те или иные связи, и мы можем работать с ними дальше. Каждая из геометрических фигур несет некий смысл относительно целого / гармоничного.
Мы знаем из истории культуры, искусства и психологии, что гармоничной фигурой является Круг, всё что вписано в круг или является кругом / шарообразным — является целостным. И если ситуацию нужно привести в целостность, то надо привести любую фигуру, не являющаяся кругом к кругу, чтобы она излучала плавность / добро.
Поэтому следующим шагом нужно превратить те или иные фигуры в круги и взаимодействие кругов между собой. Далее, после того как установили гармоничную комбинацию фигур и прорисовали между ними связи, надо эту абстрактную композицию привести к биологической форме, то есть пронейрографировать.
Потому что, когда мы говорим что нейронная сеть ищет отпечаток себя самой во внешнем мире и этим самым определяется напряжение между нами и внешним миром (средой в которой мы существуем), то конечно абстрактная фигура это ещё не бионическая форма. Сознание его ещё не принимает, оно принимает живую линию.
Далее мы заряжаем ту самую схему напряжения, которая у нас получилась, придаем ей специальными графическими приемами эмоциональный смысл, заряженность, мотивацию. И когда мы можем эти фигуры зарядить, гармонизировать, а какие-то нейтрализовать, выделить и прорисовать между ними связи, то мы можем всю композицию превратить в нечто единое и ситуацию разрозненности превратить в нечто целое.
За 5—6 занятий такого рисования мы можем:
— научиться методу, который всегда останется с нами;
— решить какие-то ситуации по ходу самого урока и прочувствовать на себе позитивную обратную связь;
— улучшить мир, в котором мы существуем
КАКОВЫ БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ НЕЙРОГРАФИКИ?
Базовые принципы нейрографики — это как базовые принципы жизни человека. «Нейрографика — это сущность. Нейрографика обладает душой» (П. Пискарев). А душа помещается в форму. Эта форма определена принципами. Так же происходит у каждого человека, у каждого из нас. Принципы, в которые вложена душа — они определяют развитие жизни человек и, в конце концов, — результат, к которому человек в жизни приходит. Поэтому у нейрографики такие принципы, которые делают жизнь красивой. Можно делать жизнь прекрасной, жить — красиво. Благодаря тому, что каждый рисующий присоединяется к принципам нейрографики, он одновременно дает возможность развитию жизни, души, в своих рисунках — свои мечты, свои фантазии.
«Принципы Нейрографики — это принципы развития души» (П. Пискарев):
1. Образ интегрирует смыслы
2. Смыслы концентрируют состояния
3. Проблема всегда порождение разума
4. Решение обладает качеством бионики
5. Гармония ведет к удовлетворению
6. Вселенная умещается на острие карандаша мастера
7. Любая задача имеет графическое решение
8. Плоскость рисунка не имеет границ
9. Мир состоит и фигур и линий
10. Рисовать просто
ЧЕМ УНИКАЛЕН МЕТОД НЕЙРОГРАФИКА?
1. Нейрографика- это осознанное рисование.
Смысл — содержание мысли, а каждая линия — это может быть мысль. Нейрографика стоит на принципах простых фигур. Графический алфавит предполагает, что есть круг, треугольник, квадрат и нейрографическая линия. Также существует точка, но это есть очень уменьшенный Круг. Всё остальное это предметы, формы и фигуры созданные из комбинаций этих фигур.
Суть осознанного рисования — это невербальная трансформация, когда мы выделяем главные объекты и разносим их на листе таким образом, чтобы их положение приобрело гармоничное расположение, чтобы это был отпечаток, который приносит нам удовлетворение. Когда эти абстрактные фигуры приобретают между собой гармоничное значение, между ними налаживаются те или иные связи и мы можем работать с ними дальше. Суть в том, что каждая из геометрических фигур несет некий смысл относительно целого / гармоничного
2. Нейрографика -это внимательное рисование.
Три фокуса внимания во время рисования меняют впечатления и восприятие того, что вы рисуете:
Визуализация темы. Практика, которая свидетельствуем нам о наших изменениях в восприятии и мышлении.
Чувства. Наблюдение за динамикой чувств — это принципиально важный момент. Отслеживая свои показатели, Вы становитесь внимательным к себе человеком.
Ощущения в теле и тактильность. Кинезиологические принципы. Наблюдение за тем, что происходит с моим телом, о чём оно мне говорит.
3. Это творческий и деликатный метод управления своей реальностью.
Нейрографика позволяет работать инкогнито, наедине с самим собой, в своем священном пространстве!30
Важно, что когда мы работаем с помощью нейрографики над теми или иными темами, нам не нужно вербализовать процесс, нам не нужно раскрывать свою душу малознакомому консультанту, психологу, коучу, нам не надо погружаться в травмирующие детали разных процессов. Можно перерисовывать прошлое, также как и будущее. Перерисовывать свое отношение к потере близких людей или к неудачам в прошлом, успешный бизнес в более простой и стабильный, и так далее.. Сама тема заложена в абстрактных образах и тот кто рисует — понимает, что он делает, а для всех остальных это остаётся тайной, при том что методика очень эффективна.
ПОЧЕМУ КИСТЬ РУКИ ЕЩЕ ОДИН ОРГАН РЕЧИ?
Все глубинные психологические процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук, жестикуляции, мелких движениях пальцев. Исследователи, занимающиеся изучением детского мозга, психики детей, отмечают большое стимулирующее влияние функций руки. И. Кант писал: «Рука — вышедший наружу мозг».
«Не интеллектуальные преимущества сделали человека властелином над всем живущем, но то, что одни мы владеем руками — этим органом всех органов», — писал Джордано Бруно. В процессе эволюции кисть становилась не только исполнительницей воли, но и создательницей, воспитательницей мозга. Территория проекции кисти и особенно большого пальца в передних центральных извилинах коры больших полушарий мозга имеет почти такую же протяженность, как все остальное тело. В лабораторном электрофизиологическом исследовании, проведенном Т. П. Хризман и М. Н. Звонаревой, было обнаружено, что, когда ребенок производит ритмические движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных и височных отделов мозга. Функция кисти уникальна и универсальна. Она основной орган труда во всем его многообразии. Рука на столько связана с нашим мышлением, с переживаниями, трудом, что стала вспомогательной частью нашего языка. Все то, что есть в человеке неуловимого, невыразимого, что не находит слов, ищет выражения через руку. Физиологи доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же как артикуляционный аппарат. Доктор медицинских наук, профессор-физиолог М. М. Кольцова считает, что «есть основания рассматривать кисть руки как орган речи — такой же как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга».
Физиологи доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат
Нейрографика может рассматриваться проективный метод, развивающий мелкую моторику кисти руки «как орган речи», выражающий то, что неуловимо, невыразимо, что не находит слов, ищет выражения через руку, резко усиливая согласованную деятельность лобных и височных отделов мозга и и развитие нейрональной системы.
ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА СИТУАЦИЯ ИЗООБРАЖАЕТсЯ ГРАФИЧЕСКИ?
Принципиально понять, что любую ситуацию можно изобразить графически, спонтанными движениями на листе — и это будет не более, чем эмоциональный отпечаток, то есть рисунок о том, как люди переживают что-то.
В этих графических элементах, которые человек способен создать (своей рукой), можно выделять какие-то фигуры, те фигуры, которые человек выделяет бессознательно, являются важными для него, их форма определяет характер субъектов внутри людей. Их взаиморасположение, масштаб и пропорции по отношению друг к другу определяют степень важности смысла и значения.
Когда получается первый отпечаток диагностическим рисунком, можно с этой диагностикой работать, даже не прибегая к тому, чтобы сразу придавать ей значение, смысл или обсуждать на вербальном уровне, когда выделяются главные объекты и разносятся на листе таким образом, чтобы их положение приобрело гармоничное расположение, чтобы это был отпечаток, который приносит удовлетворение. Когда эти абстрактные фигуры приобретают между собой гармоничное значение, между ними налаживаются те или иные связи, и можно работать с ними дальше. Каждая из геометрических фигур несет некий смысл относительно целого и гармоничного.
Из истории культуры, искусства и психологии известно, что гармоничной фигурой является «круг», всё, что вписано в круг или является кругом, или шарообразным, трактуется как целостное. И если ситуацию нужно привести в целостность, то надо привести любую фигуру, не являющуюся кругом к кругу, чтобы она излучала плавность, добро. (П. Пискарев)
Поэтому следующим шагом важно превратить те или иные фигуры в круги и взаимодействие кругов между собой. Далее, после того как установлена гармоничная комбинация фигур и прорисованы между ними связи, надо эту абстрактную композицию привести к биологической форме, то есть пронейрографировать, потому что нейронная сеть ищет отпечаток себя самой во внешнем мире, и этим самым определяет напряжение между человеком и внешним миром (средой в которой люди существуют), то, конечно, абстрактная фигура — это ещё не бионическая форма, сознание его ещё не принимает, оно принимает живую линию.
Далее эта самая схема напряжения, которая получилась, заряжается, придается ей специальными графическими приемами эмоциональный смысл, заряженность, мотивацию. И когда можно эти фигуры зарядить, гармонизировать, а какие-то нейтрализовать, выделить и прорисовать между ними связи, то можно всю композицию превратить в нечто единое и ситуацию разрозненности превратить в нечто целое.
