Каждое движение не случайность. Это нейробиологическая необходимость. И если родитель понимает, что такими действиями ребенок формирует личность через тело, то и не будет раздражаться. Вот так на практике у ребенка развивается уверенность в себе. Через телесный опыт он накапливает то, что потом станет основой его самооценки и психической устойчивости: «я могу», «я пробую», «я упал – но встал». В этот период формируется то самое внутреннее «я справлюсь», которое будет поддерживать его на разных этапах жизни: в детском саду, школе, вузе, на работе и т. д.
