Розеншток-Хюсси справедливо считает, что становление человека происходит под воздействием императивной речи: призывов, просьб, приказаний, требований, обращенных к ребенку со стороны других людей. Эти голоса задают перспективу развития: в смысловом поле побудительной (императивной) речи формируется сознание, в том числе желания ребенка. Если человек не слышит обращенного к нему слова, он не в состоянии понять, «кто он», «что хочет», «к чему стремится», он оказывается нечувствительным.
