Если ребенок пропускает буквы, проводите «волшебные диктанты», в которых слова пишутся не буквами, а черточками, каждая буква – черточка.
такого ребенка не выработана произвольность – то есть способность действовать по образцу в соответствии с принятыми правилами.
эмоционально-личностного характера, такие как доброта, сердечность, искренность, чувствительность, веселость, уравновешенность, душевность
Игра «Целое животное». Желательно играть в компании из трех-четырех
Игра «Виселица» (или «Балда») чрезвычайно полезна ученикам, пропускающим в слове буквы. Правила игры таковы: один загадывает слово, указывая, из какой оно области (фрукт, транспорт, мебель), и обозначая его первую и последнюю буквы, а остальные заменяя черточками. Например, слово «
обычно те ребята, у которых еще не сформировано образное мышление.
левое полушарие, а организующую роль играют энергетические, подкорковые структуры
в левое, где он конкретизируется и называется. Таким образом, у правшей, то есть у большинства людей доминирует «логическое
Информация извне поступает сначала в правое полушарие, где узнается, «получает образ», а затем уже
мозга имеют собственные функции и находятся в постоянном взаимодействии
