Тема сегодняшнего урока «Начальная форма глагола».
— Как я люблю эту часть речи, Екатерина Михайловна, — признался Думцев. — Вот послушайте: играть, бегать, гулять, прыгать, хулиганить…
— Да, точно! Залезать, догонять, обгонять, перегонять, в конце концов просто гонять и мчаться, — подхватил Даня. Глаза его загорелись шаловливым огоньком.
— А вы, Екатерина Михайловна, приведите свои примеры.
— Любить, мечтать, знать, читать, стремиться… — начала Катя.
— Я так и думал, что вы именно это скажете! — воскликнул Дима.
— Я знаю ещё хороший глагол, — вступила в разговор Марта. — Обниматься! С Екатериной Михайловной! — прибавила она и побежала к учительскому столу.
Дым — пым? Да, Екатерина Михайловна? Пым? Вы знаете, что такое «пым»? — обратился он к Эвелине Александровне. — Нет? А я знаю. Пым — это когда я начинаю отвечать на вопрос, а потом вдруг раз… и пым… ответа нет
Я, наверное, слишком восторженная, я не всегда знаю, как правильно, может быть, у меня не всё получается, но я стараюсь, очень. — Голос Кати задрожал. — Вы верите мне?
Дорогая Лиза! — взял слово Лёва. — Когда к тебе будут приставать мальчики (ну кроме меня, конечно, — лукаво улыбнулся он), гони их. — Он махнул рукой, показывая, как именно это нужно делать
Так вот, я хочу сказать, — голос Кати сорвался, — я хочу сказать, — повторила она, — что я пою об их сердцах, они такие хрупкие, и я боюсь за них, я плачу и смеюсь вместе с ними. Я чувствую, как сердца моих детей бьются у меня на ладони, и знаю, что я не должна сжимать её, чтобы им не было больно. Никогда…
Я вижу, как через девять лет по коридору, слушая свой последний школьный звонок, пойдут красавица Настя, мужественный Макар, ироничный Лёва, Лиза, Марта, Яся, Наташа и все мои такие взрослые, такие гордые, такие умные, такие отчаянно-счастливые дети
