Попробуйте так: возьмите толстый блокнот. В течение одной недели составляйте список всего, что вы делаете для своего сына, – вообще всего. В конце недели вычеркните все, что ваш сын может сделать сам, а затем перестаньте выполнять это за него. Обратите особое внимание на то, что вы делаете, чтобы спасти своего ребенка (например, отвозите его футбольную сумку в школу, когда он забудет ее; не нужно этого делать – пусть он не забудет взять ее сам). Затем обведите вещи, которые ваш сын может делать частично, и позвольте ему самому разобраться с этой частью. Например, он может быть не в состоянии спланировать питание на неделю, но он, безусловно, может самостоятельно приготовить обед или даже ужин, если ингредиенты есть под рукой. Затем подумайте о том, что будете делать со всем временем, которое вы освободили для себя. Ваш сын, конечно, не узнает, что вы задумали. Сохраните свой список, потому что позже в рабочей тетради я собираюсь попросить его сделать что-то подобное,
