Чего точно не стоит делать, так это пытаться гасить негативные эмоции ребенка, заглаживать свою «вину» развлечениями, покупкой новых гаджетов, игрушек или одежды, поездками на курорт и иными способами удовлетворения его желаний.
Так как же правильно сообщить ребенку о причине развода, если она крайне неприятная и дискредитирует партнера? Самое простое и честное объяснение: Я больше не могу жить с этим человеком вместе. Мы разные люди, и наши взгляды на мир и на жизнь очень различаются, у нас нет ничего общего. Подобные формулировки позволяют избежать повторной травматизации ребенка и демонстрируют ему, что ответственность за принятое решение родитель взял на себя.
Современным женщинам уже недостаточно, чтобы муж только зарабатывал на жизнь, «не пил и не бил», — многим важны общие интересы, единое окружение и совместный личностный рост. При несоответствии требованиям с решениями теперь не медлят.
Для гарантированного участия в жизни ребенка на равных многие отдельно проживающие родители, обязанные платить алименты, считают необходимым: включить в соглашение о воспитании и содержании ребенка условие о прекращении выплаты алиментов в случае чинения другим родителем препятствий в общении с ним; установить более высокие (справедливые) суммы алиментов и выплат для покрытия расходов на ребенка в полном объеме взамен на предоставление их документального подтверждения (иногда при условии предварительного согласования); предусмотреть штрафы за нарушение обязательств не только имущественного, но и неимущественного характера (например, за более позднее возвращение ребенка и т.п.).
Когда значимый для ребенка взрослый негативно отзывается об одном из его родителей, ребенок может принять это убеждение за свое собственное и в дальнейшем активно транслировать его. Подобное настраивание ребенка против родителя проявляется в повторении им заученных выражений с использованием явно не соответствующих его возрасту и степени развития слов, значения которых он может даже не понимать, а также описании событий, свидетелем которых он не был. Особенно ощутимо такое влияние сказывается на мнении детей дошкольного и младшего школьного возраста. Они не способны критически оценивать происходящие события и высказывания близких людей, которым они безоговорочно доверяют. В подобных ситуациях рекомендуется обращаться к специалистам. В случае выявления признаков негативного настраивания ребенка против родителя психологи могут дать рекомендации по налаживанию контакта между ними.
Родители с учетом мнения ребенка могут в любой момент договориться об общении с ним в иное время, а также об изменении ранее установленного графика: Дополнительно к общению, установленному соглашением, ребенок по собственному желанию вправе приезжать к родителю и оставаться у него на ночь в будние и выходные дни без каких-либо ограничений по количеству дней и продолжительности совместного проживания. В указанные дни родитель обязуется приводить ребенка в образовательное (спортивное) учреждение к началу занятий, а также забирать его после окончания основных занятий в образовательном (спортивном) учреждении и дополнительных внеурочных занятий и привозить в свое место жительства.
Изменение школьного расписания ребенка является приоритетом для внесения изменений в ранее запланированный график поездок (встреч) родителя с ним и дополнительно согласовывается между родителями исходя из принципа, что каникулы ребенка и праздничные дни должны быть разделены между родителями поровну или В случае невозможности для родителя провести с ребенком период отпуска или его часть такой период или его часть ему компенсируется по его выбору путем замены четного года на нечетный и наоборот, осенних каникул на весенние и наоборот, второй половины летних каникул на первую, первой половины майских праздников на вторую и наоборот. Родители вправе договориться о равноценном обмене графиком общения и отдыха с ребенком в ином порядке. В соглашение можно включить условие о праздновании дня рождения ребенка, например: путем проведения каждым из родителей с ребенком первой или второй половины его дня рождения или проведения с ним одним из родителей непосредственно его дня рождения, а вторым — ближайших выходных. Родители также могут заранее предусмотреть присутствие ребенка на своих собственных днях рождения. Соглашением может быть урегулировано и дистанционное общение ребенка и родителя, например по телефону и через интернет с использованием программ Skype,
Родители могут чередовать отпуска с ребенком по годам (четные/нечетные), по государственным праздникам (майские/новогодние/ноябрьские/мартовские и присоединенные к ним праздничные дни), по каникулам (осенние/весенние), например: Один родитель забирает ребенка для общения без присутствия второго родителя в место своего проживания и/или в поездку в любое подходящее для отдыха место с выбором такового по своему усмотрению в период с 1 июля по 15 августа ежегодно, с 25 декабря каждого четного года по 9 января каждого нечетного года, на 23 февраля и присоединенные к нему праздничные дни каждого четного года, на 8 марта и присоединенные к нему праздничные дни каждого нечетного года, ноябрьские праздники каждого нечетного года и майские праздники каждого четного года, в период школьных осенних каникул каждого четного года, в период школьных весенних каникул каждого нечетного года с правом выезда за пределы страны. Второй родитель обязан передать ребенка первому родителю по месту своего жительства до 10:00 первого дня соответствующего периода, а тот обязан вернуть ребенка до 20:00 последнего дня соответствующего периода по месту его жительства.
Порядок общения родителя и ребенка должен быть хорошо продуман. Необходимо определиться с местом, временем и продолжительностью встреч, решить, кто, откуда и когда его забирает и в каком порядке возвращает. Для этого должна быть определена четкая процедура передачи ребенка одним родителем другому, например: отдельно проживающий родитель забирает ребенка по месту его жительства в 18:00 каждый вторник месяца, а после общения возвращает его обратно к 21:00. Можно договориться о передаче ребенка на нейтральной территории, например в детском саду или школе, указав, что родитель забирает ребенка для общения из образовательного учреждения после окончания занятий и возвращает его в место проживания матери к 21:00.
