автордың кітабын онлайн тегін оқу Логика: топосы, упражнения, кейсы
М. Ш. Гунибский, А. В. Лукьященко, О. В. Малюкова, В. И. Пржиленский
Логика: топосы, упражнения, кейсы
Учебное пособие
Ответственный редактор
доктор философских наук, профессор
О. В. Малюкова
Информация о книге
УДК 16(075.8)
ББК 87.4я73
Л69
Авторы:
Гунибский М. Ш., кандидат философских наук, доцент – гл. 3 (§ 3.1, 3.3, 3.4), гл. 5 (§ 5.1–5.4);
Лукьященко А. В., кандидат философских наук, доцент – гл. 1 (§ 1.1–1.5);
Малюкова О. В., доктор философских наук, профессор – предисловие, гл. 1 (§ 1.6), гл. 3 (§ 3.2, 3.5, 3.6), гл. 4, гл. 5 (§ 5.5, 5.6), гл. 6, 7, заключение;
Пржиленский В. И., доктор философских наук, профессор – гл. 2.
Рецензенты:
Анисов А. М., доктор философских наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института философии РАН;
Васюков В. Л., доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой истории и философии науки Института философии РАН;
Огородников А. Ю., доктор философских наук, профессор кафедры философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА).
В учебном пособии изложены основы логики как традиционной, так и современной. Актуальные для изучения темы курса рассмотрены в следующем порядке: понятие, суждение, умозаключения, логика высказываний, логические и риторические основания аргументации. Пособие содержит практические задания (топосы, упражнения и кейсы) по всем изучаемым темам. Особое внимание при составлении практических заданий уделено месту логики в системе философского и правового знания, раскрытию понятия логической культуры и ее значения для профессионального становления юриста. В теоретическом плане настоящее издание соответствует учебнику «Логика» (отв. ред. О. В. Малюкова, 2021 г.).
Книга предназначена для обучающихся по образовательным программам высшего образования в рамках специалитета, преподавателей дисциплин логического цикла, а также для обучающихся в других образовательных организациях и по другим образовательным программам.
Учебное пособие подготовлено научно-педагогическими работниками кафедры философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА).
УДК 16(075.8)
ББК 87.4я73
© Коллектив авторов, 2022
© ООО «Проспект», 2022
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое вашему вниманию учебное пособие «Логика: топосы, упражнения, кейсы» посвящено одной из самых старых и проверенных временем дисциплин современного образовательного гуманитарного комплекса. Логика — это учебная дисциплина, целью которой является дать обучающимся — будущим юристам — представление о природе и специфике рационального мышления, о возможностях логики для решения задач будущей профессиональной деятельности юриста. Знание логики способствует формированию логической культуры у юристов как неотъемлемой части общей культуры личности, умению аргументировано, последовательно и доказательно строить свои рассуждения в социальной коммуникации и в юридической практике.
Изучение логики не сводится к усвоению теории. Главным является применение логических знаний, а именно — логических законов, операций, умозаключений и способов аргументации на практике, в процессе рассуждения, в ходе юридической деятельности.
Учебное пособие ориентировано на студентов юридических вузов, поэтому оно содержит большое количество упражнений и кейсов из области правоведения, судебной и следственной практики. Каждый раздел учебного пособия начинается с топоса (практико-ориентированной теории, предназначенной для решения упражнений, и образца решения упражнений), далее следуют упражнения, имеющие однозначные решения, и кейсы, моделированные случаи из практики, которые чаще всего единого решения не имеют и становятся предметом обсуждения акторов (решающих субъектов). В теоретическом плане учебное пособие соответствует ранее изданному учебнику «Логика: учебник» (ответственный редактор О. В. Малюкова) 2021 года.
Настоящее издание представляет собой естественное продолжение логических традиций задачников по логике. Непосредственным образцом для него стало учебное пособие «Упражнения по логике», созданное преподавателями кафедры Кирилловым В. И., Орловым Г. А. и Фокиной Н. И. еще в 1982 году. Настоящее издание призвано заменить уже шестое издание «Упражнений», сохранив при этом его формат, стилевые и композиционные особенности.
Создание учебного пособия, соединяющего теоретические знания с практическими упражнениями, оказалось далеко не простым делом. Авторы учебного пособия обращались к опыту предшествующих сборников упражнений по логике, в частности к «Упражнениям по логике» В. М. Богуславского (1952 г.), «Задачам и упражнениям по логике» А. И. Уемова (1961 г.), минскому «Сборнику упражнений по логике» А. С. Клевчени и В. И. Бартона (1990 г.), «Упражнениям по логике» под редакцией Л. Г. Тоноян (2018 г.). Существенную помощь при подборе упражнений оказали студенты Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), в частности, первокурсники 2019 и 2021 годов. Авторский коллектив приносит благодарность всем своим добровольным и добросовестным помощникам, а также от всего сердца благодарит рецензентов, участие которых при подготовке настоящего издания оказалось неоценимым.
Курс логики, как известно, предполагает систематическое освещение основных разделов традиционной логики и знакомство с основами современной логики и с логической теорией аргументации, а также с методами теоретического и эмпирического познания.
Во взаимодействии с другими гуманитарными, профессиональными и специальными правовыми дисциплинами логика как учебная дисциплина призвана обеспечить подготовку выпускников юридического вуза, отвечающих как современным квалификационным требованиям, так и требованиям интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки современного юриста.
Учебное пособие подготовлено научно-педагогическими работниками кафедры философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина МГЮА. В состав авторского коллектива вошли профессора и доценты, имеющие большой опыт преподавания логики:
Гунибский Магомед Шахмандарович, кандидат философских наук, доцент; Лукьященко Алексей Викторович, кандидат философских наук, доцент; Малюкова Ольга Владимировна, доктор философских наук, профессор; Пржиленский Владимир Игоревич, доктор философских наук, профессор.
Глава 1.
ПОНЯТИЕ
§ 1.1. Понятие и виды понятий
Понятие
Теория. Понятие — это форма мышления, которая является результатом обобщения и выделения предметов некоторого класса по существенным или отличительным признакам. Языковой формой понятий в естественном языке являются слова и словосочетания.
Признаком называют то, в чем предметы сходны и в чем они отличны. Признаки делятся на свойства и отношения. Признаки можно разделить на существенные и несущественные.
Существенные — это необходимые признаки, без которых предмет не может существовать в своей качественной определенности. В свою очередь они могут быть разделены на основные признаки и признаки производные.
Несущественные — это преходящие, второстепенные признаки, приобретая или теряя которые предмет остается самим собой.
Несущественные признаки делятся на собственные и случайные.
Собственными, или отличительными, называются такие признаки, которые свойственны всем предметам данного рода и выражают какую-либо характерную и важную черту этих предметов. Они должны быть обусловлены существенными признаками, однако эта обусловленность далеко не всегда выражена в явной форме. Случайные признаки характеризуют преходящие индивидуальные черты предметов; включение их в содержание понятия лишило бы это понятие устойчивости, необходимой для всякой закономерной формы мышления.
Статус существенности или несущественности признака устанавливается за пределами логики. Задача логики — правильно выстроить различные по статусу признаки при формировании понятия, а также при использовании понятия в процессе рассуждения. Для выявления различных признаков используют следующие логические приемы:
Анализ — мысленное расчленение предметов на их составные части, мысленное выделение в них признаков.
Абстрагирование — мысленное выделение одних признаков предмета (существенных), отвлечение от других (несущественных) и рассмотрение их в качестве самостоятельных объектов.
Сравнение — мысленное установление сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам.
Синтез — мысленное соединение в единое целое частей предмета или его признаков в единый признак.
Обобщение (познавательное) — мысленное объединение множества предметов, обладающих полученным признаком, в некоторое понятие.
По своей логической структуре понятие состоит из содержания и объема.
Содержание понятия — это совокупность признаков, на основе которых в нем обобщаются и выделяются предметы определенного класса.
Объем понятия — это совокупность (класс) предметов, каждый из которых является носителем признаков, составляющих содержание понятия, логический класс (множество) обобщаемых в нем предметов. Логический класс и объем соответствующего понятия совпадают.
Объем понятия в логике принято изображать с помощью круговых схем, предложенных известным математиком и логиком Леонардом Эйлером (1707—1783), членом Петербургской академии наук, который большую часть жизни провел в России. Эти схемы называют кругами Эйлера.
Связь содержания и формы реализуется через закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, находящихся в родовидовых отношениях. Закон указывает на то, что чем богаче содержание понятия (содержит больше признаков), тем уже (меньше) его объем, и наоборот. Поэтому он и называется законом обратного отношения между объемом и содержанием понятия.
Виды понятий
Теория. Все понятия делятся на различные виды по объему и содержанию.
По объему понятия подразделяются на общие, единичные и пустые.
Общим называется понятие, объемом которого является класс или множество предметов. Например: столица, государство, правовед, экономист, юридическая техника, правовой обычай, судья, свидетель. Большинство понятий являются общими.
В свою очередь, общие понятия могут быть как регистрирующими, так и нерегистрирующими.
Регистрирующими называются понятия, в которых множество мыслимых в них предметов подается учету, регистрации. Например: участник конференции, сотрудник учреждения. Нерегистрирующим называется общее понятие, относящееся к неопределенному числу предметов. Например: столица, человек, собака.
Если в объеме понятия представляет класс из одного элемента, то такое понятие называется единичным. Например: первый космонавт, КПРФ, естественный спутник Земли.
Нулевые (пустые) понятия — это понятия, объем которых пуст. К их числу относятся понятия о предметах, существование которых в принципе невозможно из-за логической противоречивости. Например: круглый квадрат, житель Москвы, никогда не живший в Москве. А вот кентавры, чародеи, колобки и иные сказочные персонажи поселились в виртуальной реальности и покинули область пустых понятий.
По содержанию понятия также подразделяются на определенные виды: конкретные и абстрактные, положительные и отрицательные понятия.
Конкретные — это понятия, в содержании которых обобщается предмет или совокупность предметов как нечто самостоятельно существующее (человек, автомобиль, животное). Абстрактные — это понятия, в содержании которых обобщается не сам предмет, а какой-либо из признаков предмета, взятый отдельно от самого предмета, или отношения между предметами (талант, любовь, политическая система). К абстрактным понятиям не применяется деление на общие и единичные.
Положительные — это понятия, содержание которых составляют свойства, присущие предмету (человек, зависть, ненависть). Отрицательными называются понятия, в содержании которых указывается на отсутствие у предмета определенных свойств (нелюди, антиутопия, безрассудство).
Логическая характеристика понятия — это определение всех видов, к которым относится некое конкретное понятие. Например: книга — общее, нерегистрирующее, конкретное, положительное. Логическая характеристика понятий помогает уточнить их содержание и объем, вырабатывает навыки более точного употребления понятий в процессе рассуждения, подготовки юридически выверенных, корректных документов.
Упражнение 1
Укажите общие, единичные и нулевые понятия; среди общих понятий выделите регистрирующие и нерегистрирующие понятия.
Образец. «Организация Объединенных Наций (ООН)» — единичное понятие.
1. Столица.
2. Судья.
3. Свидетель.
4. Столица России.
5. Римский император Юстиниан I.
6. Государство.
7. Министерство Российской Федерации.
8. Член Адвокатской палаты г. Москвы.
9. Студенческая группа.
10. Теплород.
11. Гражданский военный юрист.
12. Всеобщая декларация прав человека.
13. Футбольная команда.
14. Судейский состав Верховного суда РФ.
15. Преступник, не совершавший преступления.
Упражнение 2
Укажите конкретные и абстрактные понятия. Для конкретных понятий укажите их объем.
Образец. «Космический объект» — конкретное понятие, а «противоправность» — понятие абстрактное.
1. Демократия.
2. Суверенитет.
3. Смелость.
4. Добросовестность.
5. Поэма А. Блока «Двенадцать».
6. Договор купли-продажи.
7. Указ Президента Российской Федерации.
8. Книга, научная статья.
9. Синева.
10. Тождество.
11. Злой умысел.
12. Ответственность.
13. Закон тождества.
14. Законодательная власть.
15. Нормативно-правовой акт.
Упражнение 3
Укажите положительные и отрицательные понятия.
Образец. «Холостой мужчина» — положительное понятие, а «незамужняя женщина» — отрицательное понятие.
1. Отвратительный характер.
2. Принципиальность.
3. Беспринципность.
4. Атеист.
5. Ненависть.
6. Апокриф.
7. Асимметрия.
8. Студент-прогульщик.
9. Агностицизм.
10. Обвинительный приговор.
11. Диктатор.
12. Злодей.
13. Неграмотность.
14. Недоразумение.
15. Девиантное поведение.
Упражнение 4
Дайте логическую характеристику понятиям.
Образец. «Прокурор» — понятие общее (нерегистрирующее), конкретное, положительное.
1. Невнимательность.
2. Закон исключенного третьего.
3. Социальное государство.
4. Выборы.
5. Римское право.
6. Океан.
7. Русалка.
8. Стоимость.
9. Истина.
10. Созвездие.
11. Мужество Героя РФ.
12. Естественный спутник Земли.
13. «Русская Правда».
14. Асимметрия.
15. Совершенная личность.
§ 1.2. Отношения между понятиями
Теория. Отношения между понятиями, которые изучает логика, называются формально-логическими отношениями. Обычно конкретные виды таких отношений устанавливаются в зависимости от содержания и объема понятий, которые соотносятся. Все понятия можно разделить на сравнимые и несравнимые. Несравнимые понятия не имеют общих признаков и не находятся друг с другом в формально-логических отношениях. Сравнимыми называются понятия, имеющие общие признаки (например, язык и иностранный язык, адвокат и юрист-практик, демократическое государство и государство Западной Европы, закон и норма права) и возможности для соотнесения их объемов.
Сравнимые понятия могут находиться в формально-логических отношениях, они делятся по своему объему на совместимые и несовместимые. Совместимые — это такие понятия, объемы которых совпадают полностью или частично. Несовместимые — это понятия, объемы которых не пересекаются.
Схема отношений между сравнимыми понятиями:
Отношения между понятиями принято иллюстрировать с помощью круговых схем (кругов Эйлера), где каждый круг обозначает объем понятия, а каждая точка — предмет (элемент), входящий в его объем. Круговые схемы позволяют наглядно представить отношения между различными понятиями, лучше понять и усвоить эти отношения.
Совместимые понятия находятся в отношениях тождества, пересечения и подчинения.
В отношениях тождества находятся понятия, которые различаются по своему содержанию, а объемы которых совпадают. Различие содержания таких понятий связано с тем, что каждое из них отражает только определенную сторону (признак) данного предмета или класса однородных предметов. В отношении пересечения находятся понятия, у которых объемы частично совпадают. Содержание этих понятий различно. В отношении подчинения (в родовидовых отношениях) находятся понятия, объем одного из которых полностью входит в объем другого, составляя его часть.
Отношения подчинения (родовидовые отношения) следует отличать от отношения части и целого. Вид обладает всеми признаками рода, а часть не обладает признаками целого.
Несовместимые понятия находятся в отношениях противоречия (контрадикторности), противоположности (контрарности) и соподчинения.
В отношении противоречия (контрадикторности) находятся такие два понятия, которые являются видами одного и того же рода, и при этом одно понятие указывает на некоторые признаки, а другое эти признаки отрицает, исключает, не заменяя их никакими другими признаками. Объемы двух противоречащих понятий составляют весь объем рода, видами которого они являются. В отношении противоположности (контрарности) находятся понятия, которые являются видами одного и того же рода, и притом одно из них содержит какие-то признаки, а другое эти признаки не только отрицает, но и заменяет их другими, исключающими (т. е. противоположными признаками). В отношении соподчинения находятся два или более неперекрещивающихся понятий, принадлежащих общему родовому понятию. Соподчиненные понятия (В и С) — это виды одного рода (А), у них общий родовой признак, но видовые признаки различны.
Установление формально-логических отношений между понятиями предполагает понимание и умение работать с содержанием и объемом понятий, а уяснение логической структуры понятия, раскрытие их видов и отношений дает возможность перейти к рассмотрению операций с понятиями.
Упражнение 5
Определите вид отношений между совместимыми понятиями и изобразите их с помощью кругов Эйлера.
Образец. «Насмешка и издевка» — равнообъемные понятия, «федеративное государство и европейское государство» — пересечение, «философ и материалист» — подчинение.
1. Гражданство, подданство.
2. Государственный служащий, работник органов внутренних дел.
3. Беспристрастность, независимость.
4. Университет, высшее учебное заведение.
5. Отец, сын, внук.
6. Отец, мать, дети.
7. Женщина, дочь, мать.
8. Монархия и конституционная монархия.
9. Форма правления, политический режим.
10. Юрист, адвокат.
11. Столица РФ, самый крупный город РФ.
12. Офицер, спортсмен, полицейский.
13. Ученый, юрист, доктор юридических наук.
14. Понятие, общее понятие, конкретное понятие.
15. Гражданское право, трудовое право, право.
Упражнение 6
К данным понятиям подберите равнообъемные понятия.
Образец. «Конституция» — основной закон государства.
1. Родина.
2. Автор рассказа «Каштанка».
3. Верховный главнокомандующий вооруженными силами РФ.
4. Ответчик.
5. Преступник.
6. Прокурор.
7. Присяжный поверенный.
8. Жилище.
9. Библия.
10. Вражда.
11. Суверен.
12. Демократия.
13. Анархия.
14. Кража.
15. Москва.
Упражнение 7
К данным понятиям подберите понятия, находящиеся к ним в отношении пересечения.
Образец. «Судья и военнослужащий».
1. Юрист.
2. Политик.
3. Преподаватель.
4. Следователь.
5. Научный работник.
6. Женщина.
7. Волонтер.
8. Пандемия.
9. Заработная плата.
10. Налоги.
11. Социальный работник.
12. Депутат.
13. Закон.
14. Республика.
15. Логика.
Упражнение 8
К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия.
Образец. «Учебник» — «книга» и «учебник по логике».
1. Литературный герой.
2. Художественный фильм.
3. Телевидение.
4. Принцип справедливости.
5. Злостное преступление.
6. Кодекс.
7. Конституция.
8. Нормативно-правовой акт.
9. Коммунальные платежи.
10. Стипендия.
11. Экзамен.
12. Умозаключение.
13. Представление.
14. Офицер.
15. Университет.
Упражнение 9
Укажите, какие понятия выражают отношение рода и вида, а какие части и целого.
Образец. «Собор» как церковное здание; «собор и звонница» — целое и часть.
1. Конституция, свод законов.
2. Посуда, кастрюля.
3. Полк, батальон.
4. Океан, море.
5. Час, минута.
6. Область, район.
7. Федеральный закон, статья закона.
8. Рукастый человек, руки.
9. Конституционная монархия, государство.
10. Гражданин РФ, москвич.
11. Аварцы (башкиры, татары, буряты, русские и т. д.), российский народ.
12. Суд, районный суд.
13. Юрист, адвокат.
14. Пора года, осень.
15. Год, осень.
Упражнение 10
Определите вид отношения между несовместимыми понятиями с помощью кругов Эйлера.
Образец. «Старый и молодой» — противоположность / контрарность (схема 1), «правый и неправый» — противоречие / контрадикторность (схема 2), «прокурор, адвокат, юрист» — соподчинение (схема 3).
1. Свидетель, обвиняемый.
2. Область, автономный округ.
3. Демократическое государство, тоталитарное государство.
4. Свой, чужой.
5. Объективный свидетель, необъективный свидетель.
6. Храбрость, трусость.
7. Друг, недруг.
8. Справедливый судья, несправедливый судья.
9. Административное право, гражданское право.
10. Добро, зло.
11. Успешный политик, небезуспешный политик.
12. Любовь, ненависть.
13. Буржуазия, пролетариат.
14. Брат и сестра.
15. Мужчина и женщина.
Упражнение 11
Подберите понятия, находящиеся в соотношении соподчинения к родовым понятиям.
Образец. «Спортивная игра» — футбол и волейбол.
1. Закон.
2. Судья.
3. Следователь.
4. Человек.
5. Автомобиль.
6. Президент Российской Федерации.
7. Революция.
8. Священная книга.
9. Озеро.
10. Столица.
11. Студент.
12. Образование.
13. Зачет.
14. Офицер.
15. Правонарушение.
Упражнение 12
Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным.
Образец. «Революционер» — контрреволюционер и консерватор.
1. Живой человек.
2. Добро.
3. Честность.
4. Женатый мужчина.
5. Ребенок.
6. Апологет.
7. Гармония.
8. Ненависть.
9. Честь.
10. Заключенный под стражу.
11. Мораль.
12. Друг.
13. Равенство.
14. Удача.
15. Свобода.
Упражнение 13
Определите вид отношений между понятиями с помощью кругов Эйлера (3 понятия).
Образец. «Государство» (А), «унитарное государство» (В), «Россия» (С).
1. Прямоугольник, ромб, квадрат.
2. Моряк, офицер, капитан первого ранга.
3. Самолет, реактивный самолет, реактивный двигатель.
4. Ученый, юрист, общественный деятель.
5. Эрудиция, многознание, невежество.
6. Высшее учебное заведение, университет, колледж.
7. Пожар, стихийное бедствие, явление природы.
8. Вулкан, гор Кавказа, действующий вулкан.
9. Европа, Великобритания, Франция.
10. Море, океан, суша.
11. Поверхность земного шара, океан, суша.
12. Справедливая война, несправедливая война, Великая отечественная война.
13. Поэт, прозаик, драматург.
14. Движение, скорость, ускорение.
15. Логика, наука, философская наука.
Упражнение 14
Сопоставьте круговые схемы и отношения между понятиями (2 понятия).
Образец. «Офицер», «майор», «полковник» — соподчинение (схема 6).
1. Растение, животное, организм.
2. Уголовное право, гражданское право, право.
3. Вор, грабитель, рецидивист.
4. Глава государства, король, президент.
5. Архитектор, зодчий, строитель.
6. Вид, панорама, пейзаж.
7. Воодушевление, увлечение, пафос.
8. Учитель, рабочий, студент.
9. Сутки, день, ночь.
10. Старики, дети, женщины.
11. Приговор, оправдательный приговор, обвинительный приговор.
12. Дядя, брат, племянник.
13. Москвич, европеец, христианин.
14. Следователь, футболист, предприниматель.
15. Наука, лженаука, паранаука.
§ 1.3. Операции с понятиями: обобщение и ограничение понятий
Теория. Операции с понятиями включают в себя: обобщение понятий, ограничение понятий, определение понятий и деление понятий.
Операции обобщения понятия — это логическая операция, в результате которой совершается переход от понятия с меньшим объемом, но большим содержанием к понятию с большим объемом, но с меньшим содержанием (количеством признаков). Другими словами, мы переходим от понятия А к понятию В, при этом объем понятия А становится частью объема понятия В.
Операция обобщения не бесконечна. Пределом обобщения в любой науке выступают наиболее общие понятия, получившие название категорий (к примеру, категории права). В свою очередь, категориальный аппарат всех наук находит свое обобщение в философских категориях.
Операция ограничения понятия представляет собой логическую операцию, в результате которой осуществляется переход от понятия с большим объемом, но меньшим содержанием к понятию с меньшим объемом, но большим содержанием. Чаще всего при операции ограничения понятия мы осуществляем переход от родовых понятий к видовым понятиям путем прибавления к содержанию родового понятия видообразующего признака. При этом мы переходим от понятия с большим объемом к понятию меньшего объема, увеличивая содержание (количество признаков) данного понятия.
Обе операции основаны на законе обратного соотношения между объемом и содержанием понятий, находящихся в родовидовых отношениях. При ограничении понятия происходит переход от родового понятия к видовому. При этом нельзя смешивать получаемое видовое понятие с частями предметов, т. е. необходимо разграничивать отношения рода и вида и отношения целого и части.
Целое обладает своим интегративным качеством, не сводимым к свойствам его частей. Часть предмета любого предмета не обладает всеми признаками целого. В свою очередь, любой вид всегда обладает всеми признаками рода, и видовое понятие включает в свое содержание все признаки родового понятия плюс собственный, присущий только ему видовой признак. Части предмета являются физическими частями целого предмета, а вид — это всегда логическая часть более общего родового понятия.
Эпистемологический смысл логических операций обобщения и ограничения понятий заключается в том, что обобщение представляет собой способ движения к более общему знанию, а ограничение — к более конкретному.
Упражнение 15
Обобщите понятия.
Образец. «Трудовой Кодекс РФ» — «Кодекс РФ».
1. Роман.
2. Семья.
3. Птеродактиль.
4. Мнимое число.
5. Эллипс.
6. Медь.
7. Палец.
8. Коллизия.
9. Дирижер.
10. Авторское право.
11. Верховный суд РФ.
12. Благотворительность.
13. Подсудимый.
14. Адвокатура.
15. Люстрация.
Упражнение 16
Ограничьте понятия.
Образец. «Наказание» — «справедливое наказание».
1. Планета.
2. Река.
3. Империя.
4. Революция.
5. Материя.
6. Аксиома.
7. Принцип.
8. Автомобиль.
9. Указ Президента РФ.
10. Международная организация.
11. Правонарушение.
12. Свидетель.
13. Субъект Российской Федерации.
14. Демократия.
15. Социальный работник.
Упражнение 17
Проверьте правильность обобщения понятий.
Образец. «Месяц — год» — неправильное обобщение, «январь — месяц года» — правильное обобщение.
1. Доберман — собака — животное.
2. Взятка — должностное преступление — преступление.
3. Педофил — насильник — моральный урод.
4. Жена — хранительница домашнего очага — женщина.
5. Статья — глава — раздел.
6. Закон о противодействии коррупции — закон — законодательный акт.
7. Нотариус — нотариат — общественная организация.
8. Арбитр — арбитраж — суд.
9. Правоведение — гуманитарная наука — наука.
10. Автаркия — форма государственного правления — государство.
11. Компендиум права — компендиум — сокращенное изложение.
12. Одиночный выстрел — выстрел — залп.
13. Секунда — минута — час.
14. Цех — завод — предприятие.
15. Високосный год — год — столетие.
Упражнение 18
Проверьте правильность ограничения понятий.
Образец. «Племя — род — семья» — неправильное ограничение, «род — династия — династия Рюриковичей» — правильное ограничение.
1. Право — международное право — международное частное право.
2. Композитор — русский композитор — Петр Ильич Чайковский.
3. Государство — республика — президентско-парламентская республика.
4. Химический элемент — железо — железный плуг.
5. Произведение музыкального искусства — опера — опера русского композитора.
6. Опера русского композитора XIX века — опера М. И. Глинки «Иван Сусанин» («Жизнь за царя») — русский композитор М. И. Глинка.
7. Жилище — дом — квартира.
8. Учащийся — студент — школьник.
9. Тело — части тела — рука.
10. Субъект Российской Федерации — республика — Республика Крым.
11. Министерство — министерство юстиции — министерство юстиции РФ.
12. Преступление — должностное преступление — служебный подлог.
13. Совершеннолетний — несовершеннолетний — малолетний.
14. Офицер — генерал-полковник — полковник.
15. Дипломатический ранг — дипломатический ранг РФ — чрезвычайный и полномочный посол РФ.
§ 1.4. Операции с понятиями: определение понятий
Теория. Содержание понятия не обнаруживается непосредственно в выражающем его слове. Это достигается посредством логической операции определения.
Определение (дефиниция) понятия есть логическая операция, которая раскрывает содержание понятия либо устанавливает значение термина. Всякое определение отвечает на вопрос: «Что это такое?»
Понятие, содержание которого требуется раскрыть, называется определяемым (Definiendum — Dfd). Понятие, раскрывающее содержание определяемого понятия — определяющим (Definiens — Dfn).
В зависимости от того, что определяется — сам предмет или его имя — определения делятся на реальные и номинальные.
Реальным называется определение, раскрывающее существенные признаки самого предмета.
Номинальным называется определение, посредством которого взамен описания какого-либо предмета вводится новый термин (имя), объясняется значение термина, его происхождение и т. п. В номинальном определении часто раскрывается и этимология того или иного термина.
По способу раскрытия признаков определяемого предмета определения делятся на явные и неявные.
Явными называются определения, в которых указываются признаки, присущие определяемому предмету.
Неявные определения выявляют отношения, в которых находится определяемый предмет с другими предметами. Видами неявных определений являются контекстуальные, индуктивные и аксиоматические определения.
Наиболее распространенным способом явного определения является определение через ближайший род и видовое отличие. Сущность его состоит в том, что при определении какого-либо предмета сначала указывают на ближайшее родовое понятие, в объеме которого мыслится определяемый предмет, а затем называют характерный признак.
Генетическое определение является распространенным способом определения, оно похоже по своему строению на определение через род и видовое отличие. Определение описывает способ образования или происхождения определяемого предмета. К числу явных определений также относятся операциональные определения и определения через указание на противоположность.
Правила определения понятия:
1. Определение должно быть соразмерным, т. е. определяемое и определяющее понятия должны иметь одинаковый объем. Несоблюдение этого правила ведет к логической ошибке «несоразмерности определения», которая имеет две разновидности: «слишком широкое определение», «слишком узкое определение».
2. Определение не должно заключать в себе круга. Нарушение этого правила ведет к логической ошибке, которая называется тавтология, когда определяющее понятие лишь повторяет по своей сути определяемое понятие.
3. Определение должно быть четким и ясным (без метафор). Нарушение этого правила ведет к двусмысленности в определении.
4. Определение не должно быть отрицательным. Отрицательное определение не раскрывает содержания определяемого понятия. Оно указывает, чем не является предмет, не указывая при этом, чем он является.
5. Недопустимы логические противоречия в самом определении.
Помимо логической операции определения, в познавательных практиках широко используются процедуры, похожие на определения, но таковыми не являющиеся. К ним относятся: описание, характеристика, сравнение, различение, остенсивное определение. Данные процедуры не подпадают под действие правил определения понятий. Например, остенсивным определением называется процедура демонстрации предмета или указания на предмет.
Упражнение 19
Укажите вид определения — номинальное или реальное, явное или неявное, выделите определения через род и видовое отличие, а также приемы, заменяющие определение.
Образец. «Девиз — краткое изречение, выражающее некую руководящую идею» — явное, реальное определение, через род и видовое отличие. «Жалоба на приговор или решение суда, не вступившие в законную силу, называется кассацией» — явное, номинальное определение. «Ближайшие родственники — это родители, дети, родные братья и сестры и т. д.» — неявное, реальное определение.
1. Трапеция — четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие не параллельны.
2. Суд — орган государственной власти, осуществляющий правосудие в форме рассмотрения и разрешения уголовных, гражданских, административных и иных категорий дел в установленном законом порядке.
3. Кредитор — термин, обозначающий физическое или юридическое лицо, перед которым данная организация имеет задолженность, отраженную в ее балансе.
4. Аллод — выделенное в полную власть феодальное земельное владение.
5. Правовым обычаем называется исторически сложившийся источник права и правило поведения.
6. Кодификацией называется упорядочивание какого-либо текста, нумерация его частей, разделение на главы.
7. Способ, с помощью которого закрепляются нормы права, называется источником правом.
8. Профессиональный юрист — это, например, прокурор или адвокат.
9. Термин «философия» происходит от греческих слов «филио» — люблю и «софия» — мудрость, что означает любовь к мудрости (русскоязычный аналог — это любомудрие).
10. Преступление — общественно опасное действие, нарушающее существующий правопорядок и подлежащее уголовной ответственности.
11. С помощью различных улик осуществляется доказательство виновности обвиняемого в совершенном преступлении.
12. Термин «юридич
...
