На следующей переменке мальчики целенаправленно пошли искать убежище, где можно было бы отсидеться вместо урока, и заметили приоткрытую дверь актового зала. Не сговариваясь, они двинулись к ней и уже через секунду оказались за кулисами позади сцены. В зале горел свет, но никого не было. Мальчики нашли за кулисами небольшую скамейку, загороженную прислонённым к стене большим холстом с нарисованной на нём избушкой. Холст был натянут на деревянную раму, сколоченную по форме домика с остроконечной крышей. Усевшись на скамейку за «избушкой», ребята обнаружили, что холст с рисунком просвечивает (почти как марля, только толстая) и они прекрасно видят всё вокруг, но при этом их самих заметить нельзя. Друзья даже выходили из-за холста по очереди, чтобы убедиться в этом.
– Ну всё, хватит играть, давай учи! – сказал Лёва.
Валя вздохнул и открыл учебник. В сумраке закулисья текст было едва видно.
– Белеет парус одинокий… в тумане моря голубом… – начал Валя. – Только видно плохо…
– Видно плохо, потому что в тумане. А ещё потому, что стихи дома учить надо. Ну, чего тут сложного? – спросил Лёва.
– Ладно, не можешь помочь – не мешай. Что ищет он в краю далёком? Что кинул он в краю родном?
– И я же ещё мешаю? А кто вообще нашёл это классное место?..
– Кто-кто, уж не ты. Мы вместе это место нашли!
Прозвенел звонок на урок. В актовом зале стояла тишина, и Валя легко выучил стихотворение, но спешить было некуда, а болтаться по коридорам до перемены опасно.
Вдруг ребята услышали чьи-то голоса, топот ног, шелест одежды, и закулисное пространство так быстро наполнилось людьми, что мальчикам ничего не оставалось, как замереть за своей «избушкой» и дышать через раз, чтобы их не обнаружили.
Через полупрозрачный холст они следили за происходящим. А вокруг кого только не было: и Баба-яга в овчинном полушубке с клюкой, и большой полосатый кот в очках, и тут же, рядом, Леший в шапке-пеньке и с зелёной бородой. Вокруг них носилась стайка маленьких девочек, одетых во что-то белое и пушистое.
– А ну цыц! – рявкнула Баба-яга. – А то съем всех!
Детки присмирели и скучковались в сторонке.
– Ну, мы попали… – еле слышно произнёс Валя.
Лёва только палец к губам приложил – тихо, мол.
Из-за кулис было слышно, что зрительный зал тоже наполняется народом, оттуда доносился равномерный многоголосый гул.
А за кулисами появились мальчики в странных чёрно-белых костюмах, которые всё
-то веточку с зелёными почками.
В лужах, оставшихся от растаявшего снега, весело искрилось апрельское солнце, в кустах очумело чирикали воробьи. Хотелось гулять, а не тратить время на всякие библионочи.
– А я вечером хотел поиграть, – вздохнул Валя.
– Думаю, это ненадолго, успеешь, – попробовал его успокоить Лёвка.
– А ещё домашку делать…
– Там немного, за час уложишься.
Отличница Алла Перегудина гуглила в телефоне, что такое библионочь и к чему следует готовиться. Она не могла себе позволить не быть самой лучшей, а потому на всякий случай повторяла пословицы и поговорки о чтении, цитаты из «Маленького принца» и заклинания из «Гарри Поттера». Но
Ты куда? С ума сошёл? Держите его! Догоните Иноходцева! – вопили сзади
русского языка.
Точка зрения русского
За спиной завуча возникла фигура Риммы Донатовны, подошедшей
И как же это он так делает? – удивилась мама
Когда Лёва и Валя шли домой, они смотрели на окружающее совершенно иначе
Все решили внести свою лепту в застолье.
Я покажу, как правильно их произносить. Лепесток – le pétale, тычинка – l’étamine, пыльник – l’anthе՝ re, тычиночная нить – le filet, пестик – le pistil, рыльце пестика – le stigmate, столбик пестика – le stil de pistil, завязь – l’ovaire, цветоножка – le pédoncule, цветоложе – le réceptacle, чашелистник – le sépale.
– Какой ещё педонкюль? – хихикнул Валя.
– Стиль де пестиль не лучше… – согласился Лёвка.
К чаепитию на классном часе пятый «А»
