Издателю или продюсеру, занимающемуся продажами и продвижением данного романа, стоило бы конечно назвать его "Академия", чтобы кликбейтным намеком на бессмертный цикл произведений Азимова привлечь к данному творению сторонников научной фантастики.

Вообще, складывается ощущение что за строками этого романа с его непонятно куда ведущими эпиграфами из древнегреческих трагедий и не очень внятными подростковыми рассуждениями, которым бы наверно даже в ЖЖ и Фейсбуке были бы не очень рады, скрываются контуры другого, более эпичного научно-фантастического произведения о диктате тоталитаризма над свободой личности, тотальном контроле за гражданами (включая их мысли, чувства и эмоции), о подавлении свободы личности и превращении свободного индивида в бесправный винтик системы, часть большой серой безликой массы.

Сюжет этого второго "тайного" романа мог бы быть таким.
Есть некое высшее учебное заведение, куда стремятся попасть одаренные и талантливые молодые люди со всех концов страны, потому что в данном заведении готовят " более лучших людей", новую элиту (да, как у Шварца: "Это не народ, это хуже народа. Это лучшие люди города").

В заведение жесточайший отбор, один из способов туда попасть - победить в интеллектуальной игре, но если победителя зачисляют в Академию, то проигравших больше никто и никогда не видит, так что может это игра не на жизнь, а на смерть, никто ничего точно не знает, все окутано слухами, домыслами и легендами.

В заведении совершенно сектантские порядки - строгий контроль времени прихода и ухода, хронометраж занятий и свободного времени (настолько строгий, что счетчик постоянно тикает у каждого в голове, не давая расслабиться ни на минуту). Все постоянно носят маски (но не медицинские, а реально театральные, как в древнегреческой трагедии, личины персонажей), ни у кого нет имен, а только клички (как у М.Петросян в "Дом, в котором..." ), либо номера (как у Замятина в "Мы").

При этом чему именно учат в Академии непосвященному человеку непонятно - вроде как на первый взгляд есть факультеты: журналистика, физмат, философский, юридический - но все это просто для отвода глаз. Ведь по факту никто ничего из этих учебных дисциплин не изучает (во всяком случае, читателю этого не показывают)

На самом деле, основная задача обучения в Академии - трансформация личности человека и формирование из него "более лучших людей", винтика новой системы ценностей, где все посвящено только благу Академии.

На занятиях студенты будут учиться строить козни, интриги, врать и предавать друг друга, не держать слово, развивать в себе эгоистические качества. Юношей будут воспитывать сталкерами, пикаперами, нарциссами, а девушек - учить искусству соблазнения (как в "Дети против волшебников"). Такой "Хогвартс наоборот". Все человеческое - дружба, любовь, уважение к старшим, забота о ближних, эмпатия - все подлежит безжалостному искоренению из сознания студентов, как и собственно самосознание человека - даже о себе самом человек должен перестать говорить "Я" и говорить только "Мы", при этом живая человеческая речь должна менять сухими шаблонными казенными фразами (как в историях старосты Жени и Алеши). Из людей система Академии готовит "живых андроидов", главная задача которых - служба интересам Академии.

Мотивы персонажей в этом случае будут направлены только на защиту интересов Академии - если на одной чаше весов будет честь, репутация, доброе имя Академии, а на другой судьба простого преподавателя или студента - его беззастенчиво уволят или иным образом "аннигилируют", чтобы устранить помеху.
Если в соцсетях появляются негативные отзывы или комментарии об Академии - их авторы будут вычислены и подвергнуты травле или кибербуллингу, чтобы подвергнуть гражданской казни, цифровому остракизму, а возможно и доведены до самоубийства.

Тем сильнее в этом контексте будет выглядеть трагедия декана Аникеева, который "учился , чтобы учить", per aspera ad astra, но теперь вместе со своей секретаршей Анжелой вынужден будет следить за своими сотрудниками и студентами, мониторить их соцсети, применять "драконовские меры" и устраивать "суды инквизиции" по отношению к несогласным.

И вот в контексте этого "тайного романа" его центральное событие - гибель протагониста - уже не будет выглядеть просто инфантильным поступком студента, которому "не дали второй шанс", не справившемуся с академическими нагрузками, не закрывшим сессию, да еще и пережившим подростковую любовную драму, когда из двух друзей девушка предпочла другого.

Это будет уже его манифест, послание "городу и миру", единственный способ донести до внешнего мира всю правду о происходящем внутри Академии, привлечь внимание полиции и прессы, поскольку во внешний мир отправляются только парадные официальные пресс-релизы и ничего не подозревающие родители сами отправляют своих талантливых и одаренных отпрысков на переформовку в жерло безжалостной системы.

И финал мог бы быть подобен "Азазелю" Акунина - благими намерениями вымощена дорога известно куда... И из благородной миссии по созданию места для воспитания интеллектуальной элиты общества в итоге вырос бы монстр-кадавр, высасывающий из общества остатки таланта, гениальности и человечности и превращающих людей в послушных воле системы "живых роботов"...

Вот такой роман я бы почитал конечно...

Мое впечатление конечно написано после прослушивания половины книги, возможно конечно ближе к финалу что-то из написанного мной выше и действительно воплотится в тексте, но что-то я сомневаюсь...