Литература в школе. Проходим или читаем
Для учителя-словесника, по-моему, бесполезная книга. Всё, о чем пишет госпожа Чудакова, старо как мир в методическом плане.
В XIX в. филологи увлекались вычитыванием в тексте биографических реалий, в XX в. они стали увлекаться вычитыванием в нём литературных "подтекстов" и "интертекстов". Чаще всего филолог анализирует текст на фоне тех произведений, которые читал или мог читать писатель, и ищет в нём отголоски этих произведений. Этим и занимается госпожа Чудакова, сопоставляя, например, сон Татьяны в "Евгении Онегине" и бал в "Мастере и Маргарите". И что? Неужели современные учителя такими приёмами не владеют, учитывая, что подобное требуется и в экзаменационных работах по литературе?
Высокомерно. Как и критикуемые выдержки из учебника (спасибо, что автора не назвали), обсуждение (осуждение?) выбранных писателей для вариантов ОГЭ по русскому языку. Очень коллегиально!
Кіру не тіркелу пікір қалдыру үшін