Ярче всего об этих многократно повторенных формулировках задачи исследователя говорит то, что чаще всего их авторы оперируют метафорами усилия или поиска; цель всегда в том, чтобы «прийти»
Кембриджская школа: Теория и практика интеллектуальной истории
·
Михаил Велижев
