Прежде чем организовать деятельность, преподаватель должен позаботиться о мотивах. Мотив – побудитель мышления, его регулятор. Психолого-педагогические исследования, посвященные проблеме мотивации (Ильина В. И., Марковой А. К., Щукиной Г. И. и др.) позволяют выделить познавательные мотивы, связанные с содержанием учебной деятельности в процессе ее выполнения, и социальные мотивы.
Формирование инженерного мышления студентов через исследовательскую деятельность. Монография
·
Г.А. Рахманкулова
