На него, в частности, указывает и Г. В. Колосницына [189, с. 66–67], которая использовала описанное явление для создания особой «ритмико-динамической» методики обучения русскому языку иностранцев
Психология речи и лингвопедагогическая психология
·
Ирина Румянцева
