Разминаем внимание. На это раз мы разберем круги внимания и научимся в них концентрироваться. Для этого закройте глаза и сосредоточьтесь на себе. Это первый круг внимания. В течение трех минут постарайтесь услышать все внутренние процессы, которые происходят внутри вас (биение сердца, дыхание, ток крови и т. д.). После вы концентрируете в течение трех минут внимание на звуках, которые происходят в репетиционном помещении. Это второй круг внимания. И последние три минуты вы концентрируетесь на звуках, которые происходят за пределами репетиционного помещения. По истечении времени откройте глаза и проговорите друг другу, кто что услышал. На сцене во время игры надо уметь держать внимание во всех трех кругах. Вы должны слышать и себя, и партнера, и зрителя.
По традиции соединяемся перед репетицией хлопками. После тренинга проведите анализ, насколько вы шагнули вперед по сравнению с первым уроком.
Переходим к отработке ассоциаций. В это раз разбейтесь на пары и в течение пяти минут быстро передавайте друг другу слова. Первые три минуты говорите ассоциации, последующие две минуты – антиассоциации. После отработки встаньте в общий круг. Сейчас вы продолжите передавать в круге ассоциации, как на первых двух уроках, усилив тренинг дополнительным заданием – эмоциями. Ведущий репетиции говорит любую эмоцию, например «Радость», и все ассоциации, которые вы будете говорить, нужно будет передавать с названной эмоцией. Когда каждый актер несколько раз отыграет ассоциации в состоянии радости, ведущий вкидывает новую эмоцию
________________________________________________
(впишите любую). Таким образом, поменяйте от семи до десяти разных эмоций. Во время тренинга специально утрируйте отыгрываемое состояние, чтобы нащупывать границы своей актерской психофизики. Когда вы их почувствуете и определите, можно будет работать над расширением границ.
Следующим шагом вы разминаете рифмы по принципу второго урока. Далее усложним задание. Стоя в круге, вы определяете название истории:
________________________________________________
(придумайте самостоятельно – одно существительное, другое прилагательное), и по одной строчке сочиняете четверостишье.
Структуру рифмы определяете самостоятельно. Первая строчка рифмуется с третьей, а вторая с четвертой. Или первая со второй, а третья с четвертой. А может быть все строчки будут рифмованными. Важно, чтобы каждый из вас как позадавал первые строки, так и зарифмовал третьи и четвертые. Рассказав пятнадцать четверостиший, переходите к разминке тела.
На этом уроке первой такой разминкой будет упражнение «Стоп-слово». Вы стоите в круге и передаете друг другу ассоциации. В любой момент ведущий может сказать: «Стоп-слово» и вам надо будет соединиться в центре круга в одну фигуру, изображающую, на ваш взгляд, суть слова. После этого ведущий дает
Кіру не тіркелу пікір қалдыру үшін