Исследователей интересовал вопрос: связаны ли интеллектуальные способности детей с речью, которую они слышат первые три года жизни? Связаны и являются предопределяющим фактором. Мальчики и девочки в семьях, где родители регулярно общаются со своими детьми, учатся в школе лучше, чем те, с кем не говорят.