способы конструирования заданий открытого типа.
• Предложить ученикам по-своему выполнить то, что учителю уже известно:
— придумать обозначение числа, звука, буквы, понятия, дня недели, месяца;
— дать определение изучаемому понятию, объекту, явлению;
— сформулировать грамматическое правило, математическую закономерность, способ изготовления поделки и т. д.
• Создать словесный продукт
Педагогика современной России
·
Андрей Хуторской
