дисфункция межанализаторных связей, проявляющаяся в недостаточной сформированности слухо- зрительно- двигательных координаций. Недостаточная сформированность произвольного слухового внимания выражается в том, что ребенку трудно сосредоточиться на словесном задании учителя. Такой ребенок как будто не слышит обращенную к нему речь.