Методы двигательной коррекции в логопедической практике
Эта книга о том, как помочь ребенку быть успешным, научиться самостоятельно принимать решения, с удовольствием получать новые знания и уверенно достигать результатов в обучении.
В результате систематических занятий у ребенка улучшается внимание, контроль над своим поведением, повышается стрессоустойчивость.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам. Элементы занятий могут использовать психологи, музыкальные руководители, специалисты по адаптированной физкультуре, оказывающие помощь детям с ОВЗ.
В результате систематических занятий у ребенка улучшается внимание, контроль над своим поведением, повышается стрессоустойчивость.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам. Элементы занятий могут использовать психологи, музыкальные руководители, специалисты по адаптированной физкультуре, оказывающие помощь детям с ОВЗ.
Жас шектеулері: 12+
Құқық иегері: ООО "Издательские решения"
Түпнұсқа жарияланған күн: 2023
Басылым шыққан жыл: 2023
Баспа: Ridero
Қағаз беттер: 68
Пікірлер2
Дәйексөздер28
. Логопед предлагает ребенку выполнить двигательное и речевое действия одновременно / синхронно. Ребенок по подражанию выполняет упражнение. Руки лежат на столе в позиции «Кулак- ладонь», произносится слог ЛА и меняется положение рук; затем произносится слог ЛЫ и положение рук меняется
Разучивается одно из нейропсихологических упражнений, например, «Кулак- ладонь». Ребенок по подражанию выполняет упражнение. Руки лежат на столе, одна рука — ладонью вниз, другая- сжата в кулак. Под счет «раз» — позиции рук меняются, под счет «два» — позиции рук меняются. На начальном этапе ребенок выполняет упражнение в медленном темпе и с опорой на зрительный контроль. Упражнение выполняется 5 — 7 раз. 1 шаг (речевое действие).
