четко выраженный теоретико-­прикладной характер. В процессе вузовского же преподавания превалирует теоретическая часть, практическая либо отсутствует вовсе, либо представлена в столь незначительном объеме, что какого-либо позитивного результата ожидать не приходится. Выпускники университетов, не реализовав на практике полученные знания и не приобретя прикладных исследовательских навыков, быстро забывают все научные и методические положения, составляющие теоретическую основу судебно-­экспертной деятельности. Для того чтобы изменить эту ситуацию, следует рассмотреть положительный опыт подготовки стажеров-­экспертов.
С 2015 года в Российском федеральном центре судебной экспертизы при Министерстве юстиции Российской Федерации (далее — ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России) ведется подготовка экспертов из числа граждан Российской Федерации, имеющих высшее профессиональное образование, по конкретным экспертным специальностям в рамках требований ст. 13 ФЗ о ГСЭД. Для сотрудников ГСЭУ, осуществляющих производство ССТЭ, — это экспертные специальности 16.1 «Технические и сметно-­расчетные исследования строительных объектов и территории, функционально связанной с ними» и 16.2 «Исследование строительных объектов и