Ребенок постепенно осознает, что у него есть мысли, убеждения, желания и намерения, которые толкают его на те или иные действия, и что у окружающих все эти психические феномены тоже есть, но отличаются от его собственных. В младшем школьном возрасте ребенок узнает, что люди могут по-разному воспринимать одну и ту же ситуацию, а еще открывает для себя поток сознания — обнаруживает, что его голова всегда полна мыслей, которые непрерывно сменяют друг друга.
Чтобы анализировать психические феномены, требуется множество умений. Когда вы просите ребенка контролировать свое поведение и эмоции, то требуете от него одновременно применять множество навыков, которые он к тому же еще не до конца освоил. Ребенок учится доносить до окружающих свои мысли и чувства, сдерживать свои порывы и ставить себя на место другого. Это непростая задача! Поэтому, прежде чем отреагировать на поведение ребенка, постарайтесь выдержать паузу и спросите себя: способен ли ребенок на данном этапе развития сделать то, что вы от него ожидаете?