развивать зрительное восприятие:
показывать малышу разные объекты природы и инфраструктуры: деревья, цветы, лес, пруд, реку, горы, радугу; дома, дороги, мосты, транспорт, железную дорогу, спортивные объекты;
посещать разные новые места: если нет возможности далеко путешествовать, можно устраивать поездки по своему городу, ходить на разные площадки разными маршрутами;
организовывать активное созерцание: обращать внимание на объекты вокруг, обсуждать их особенности, свойства, расположение; можно даже включать такое созерцание в распорядок дня;
рассматривать с ребенком изображения: иллюстрации в книгах, художественные произведения и фотографии; узоры, пятна, движение тени на асфальте, смотреть в калейдоскоп, включать проектор;
учить ребенка обследовать и описывать предметы, перечисляя их свойства, части, расположение, предназначение и другие характерные особенности;
формировать умение выделять признак предмета и подбирать предметы, схожие по выделенному признаку;
учить ребенка сравнивать предметы, определять, чем они похожи, а чем отличаются;
использовать художественное творчество: рисовать красками, подкра
Советы и упражнения от нейропсихолога. От 1 года до 3 лет
·
Евгения Гусева
