Второе задание на понимание ложных убеждений называется задачей «с неожиданным содержимым». Суть в том, что, если мы дадим ребенку коробку, на которой нарисованы конфеты, и спросим, что внутри, он ответит: «Конфеты». Мы открываем коробку и показываем, что там, например, лежат пуговицы. Если закрыть коробку и снова спросить, что внутри, дети в два-три года утверждают, что с самого начала говорили, будто там пуговицы. То есть малыши не критичны к своему собственному ложному убеждению из прошлого. Второй вопрос: «Если мы пригласим в комнату другого ребенка и спросим, что лежит в коробке, что он нам ответит?» Здесь испытуемый тоже стоит перед выбором: сказать, исходя из своей точки зрения, что тут пуговицы, или встать на точку зрения другого, который не знает, что там лежит на самом деле, и должен ответить «конфеты».
Раненая мама. Что делать, если у ребенка обнаружили расстройство аутистического спектра
·
Анна Урюпина
