Нерационально проводить или получать занятия, если у учителя в жизни что-то не ладится, есть серьёзные проблемы — будь то на личном фронте или со здоровьем, результат такого взаимодействия будет не оптимален и для ведущего\учителя, и для клиента\ученика. По этой причине не надо идти к нищему или больному учителю или ведущему, и не надо вести\получать занятие, если у вас что-то сегодня не заладилось сегодня.

Честнее сначала порешать острую проблему (у ведущего или у клиента, равно важно) и потом уже вернуться к вопросу проведения\получения новых знаний и методик. Учитель, у которого в жизни сегодня случилось что-то не то, невольно добирает себе энергии от учеников, а ученик, у которого сегодня что-то не то, не получит всей пользы от занятия, т. к. будет «сидеть со своей проблемой», а не получать новый опыт от ведущего. Не будьте как та училка начальных классов, которая срывает на детях свою несостоявшуюся личную жизнь, или та ученица, которая пришла на занятие с репетитором вся на нервах, и срывает на человеке, которому вообще-то платит совсем за другое, своё плохое настроение