Он считал, что речь и, особенно, высшие формы самостоятельной речи школьников — сочинение, рассказ — помогают осмыслять учащимся даже самые «сухие» программные темы и разделы, например орфографию
Наглядное правописание и развитие чутья языка
·
Елена Плюснина
