левания;
ребенок не повторяет ваши слова либо делает это неохотно;
ребенок одинаково скудно общается как с незнакомцами, так и с близкими людьми;
если вы просите ребенка повторить сказанное вами или самому назвать некий предмет, он словно не понимает обращенной к нему просьбы, не разжимает челюсти в попытках ее выполнить, уходит в молчании;
ребенок не просит вас помочь ему, а самостоятельно решает все возможные в его возрасте бытовые задачи;
если ребенка не понимают, он не обращает на это особого внимания;
просьбу повторить сказанное ребенок оставляет безответной;
ребенок говорит гораздо хуже по сравнению со своими сверстниками.