автономности текста, который сам в себе содержит единственный ключ к своему пониманию, и отвергает любую попытку восстановить «целостный контекст» как «по меньшей мере неоправданную»
Кембриджская школа: Теория и практика интеллектуальной истории
·
Михаил Велижев
