3. Формирование глубинных грамматических структур. Мы не будем, как в школе, учить правила русского языка. С самого детства дети находятся в языковой среде, и грамматические структуры формируются автоматически. В этом направлении мы будем создавать такую среду и целенаправленно формировать грамматические формы.
4. Развитие глагольного и предметного словаря. Это направление должно присутствовать на каждом занятии. Без глагольного и предметного словаря речь будет бессвязная. Поэтому сначала мы будем делать упор на глаголы. Ведь глаголы передают смысл фразы.
Малыши: инструкция по применению. 300+ эффективных и простых игр для развития речи, мелкой моторики и интеллекта
·
Валентина Кирсанова
