Шаг второй: покажите ребенку, что неудача и недостаток – это не трагедия, а возможность стать еще лучше!
Подростковый максимализм часто шепчет о «всепропальстве». Красивая девочка отказалась от приглашения в кино? Ну все, это провал, умру одиноко одиноким одиночкой. Не выиграл районную олимпиаду? Это фиаско, братан, так вот и становятся бомжами-неудачниками!
Если заметили у своего ребенка такие упаднические настроения, постарайтесь «перепрограммировать» его на то, что любая неудача и даже собственный недостаток – это еще не конец, а всего лишь промежуточный результат. И повод разобраться в том, где и что пошло не так, и что можно сделать, чтобы в следующий раз результат был лучше. Учите ребенка смотреть на вещи под разными углами. Вполне возможно, неудача – это на самом деле начало успеха, а в том, что одни считают недостатком, другие могут видеть достоинство.
Дайте ребенку проживать чувства, связанные с провалом, но при этом объясняйте, что застревание в них, самокопание приведет не к желаемой цели, а к истощению и топтанию на месте. Подводите вместе с ним промежуточные итоги, учите его упражнению из предыдущей главы: «Причины, по которым Я сегодня молодец». Так он поймет, что удовольствие можно получать не только от результата, но и от процесса.
Девиз этого шага: «Не умеешь – берись! А Я всегда рядом, поддержу и дам совет, если нужно».
Шаг третий: помогите ребенку найти свои ценности.
Пока ребенок думает о том, как это классно иметь собственный айфон, задайте ему вопрос: «А зачем он тебе? Почему именно айфон? Чтобы что?»
В идеале должен получиться примерно такой разговор:
– Я хочу айфон.
– Почему именно его?
– Ну, у всех в классе он есть, а я хожу с папиным самсунгом.
– А что плохого в папином самсунге?
– Он тормозит, и вообще это устаревшая модель.
– Устаревшая модель – это плохо?
– Конечно! Он же стремно выглядит.
– Значит, главное – хорошо выглядеть, современно?
– Ну а как без этого!
Это сильно упрощенный пример поиска ценностей, но наглядный. Чем лучше ребенок будет понимать, ради чего он стремится к своим целям, что для него главное в жизни, тем проще ему будет в сложных ситуациях быстро находить опорные точки, внутренние ориентиры, по которым будет ясно, куда двигаться дальше. Периодически проводите такие совместные мозгоштурмы, чтобы лучше понимать себя и ребенка. И помните, что ценности – не железобетонная конструкция, они могут меняться в течение жизни, особенно в период взросления.
Девиз этого шага: «Я – последняя буква алфавита, но ты не буква, твои ценности и внутренний мир очень важны».
Кіру не тіркелу пікір қалдыру үшін