А именно: неформальное отношение к работе, энтузиазм, проявленный при решении конкретных педагогических задач, в конечном итоге – педагогический оптимизм, окрашивающий деятельность учителя в мажорные тона, позволяющий не впадать в уныние при неизбежных неудачах и верить в конечный успех своего дела.