Психолого-педагогические принципы регулируют организацию материала и процесса. Это принцип движения от простого к сложному, где сложность определяется спецификой дефекта (например, при сенсорной афазии изолировать звук сложнее, чем понять контекст). Принцип учета объема и степени разнообразия материала требует его дозировки, чтобы не перегружать внимание. Также необходимо учитывать объективную сложность вербального материала (частотность, фонематику, длину) и его эмоциональную окраску, которая должна создавать положительный фон. Л. С. Цветкова подчеркивает, что только системное применение этих методов, а не изолированные приемы, обеспечивает устойчивое восстановление целостной деятельности, а не отдельных операций.
Ключевой нейробиологической основой реабилитации является нейропластичность — способность мозга к функциональным и структурным перестройкам, созданию новых нейронных связей в ответ на опыт, обучение или повреждение.
Основы нейропсихологии. Лекции и практические кейсы
·
Анастасия Егорова
