Практика показывает, что слова, обозначающие действия (например: «дай», «открой») значительно быстрее и легче побуждают ребёнка к самостоятельному речевому акту, чем слова, обозначающие предметы. Это связано с тем, что глаголы активируют не только слухоречевые зоны (зона Вернике), но и моторные центры, включая премоторную кору и дополнительные моторные области. Тем самым формируется устойчивая связь между вербальным стимулом и двигательной программой
AUTISM: В спектре сенсорной дезинтеграции
·
Andrey Gorkovenko
