Восприятие второго типа
Для этого типа характерен метод положительного подкрепления: «Спасибо, что получил тройку» (это не «отлично», но и не двойка). Такой способ представляет собой что-то приятное для ребенка, например, подарок, ласку, похвалу и т. п., которые совпадают с определенными действиями. Желание получать позитивные эмоции снова и снова ведет к повторению определенных вещей. Причем вероятность такой реакции очень велика.
Например, если вы хотите, чтобы кто-то часто радовал вас телефонными звонками, проявляйте радость, услышав голос человека. Это и станет для него положительным подкреплением. Можно подумать, что этот тип влияния подходит всем, но реагируют положительно в большинстве случаев только люди второго типа восприятия.
Но если вашей реакцией на долгожданный телефонный разговор станет упрек: «Почему долго не звонишь?», «Ты так редко мне набираешь» и т. д., вы, вероятнее всего, спровоцируете ситуацию, при которой звонок вам будет вызывать негативные ассоциации. А значит, избежать неприятного момента можно, только отказавшись говорить с вами по телефону вообще. Вот и получается, что вы обучили «не звонить».
Чтобы не ошибиться, нужно знать, какие подкрепления подходят в каждой конкретной ситуации. Практически все дети любят похвалу. Но если вы чувствуете, что отношение к вам ребенка скорее отрицательное, то похвала из ваших уст может иметь совсем не тот результат.
Лучше всего иметь в запасе несколько различных видов подкреплений, чтобы «воспитуемый» не знал, что именно получит в следующий раз.
Слова-ключи для второго типа: «Извини», «Спасибо», «Помоги мне», «Извини, что беспокою, но хочу спросить…», «Спасибо, что выслушал…», «Помоги нам это исправить…» и др.
Кіру не тіркелу пікір қалдыру үшін