Поэтому нужно найти подходящий способ выражения, чтобы понять, каким образом Фрейд может утверждать, что ребенок не может отличить свое тело от груди и одновременно при отсутствии локализовать ее, – при этом ребенок находится еще на стадии недифференциации – вовне от себя. В действительности, мы сходимся с идеями Лапланша и Понталиса о том, что опора играет главную роль в этом процессе, но при этом мы пытаемся рассмотреть ближе этот механизм, где активность потребности совпадает с появлением удовольствия в месте, где потребность удовлетворяется, однако существует разница между «местом» удовлетворения и получения удовольствия и тем, что помогает получить это удовлетворение. Если эта связь приведет к установлению требования, будет напрашиваться вывод о том, что требование и его течение неразъединимы. Течение инвестируется прежде самого требования.