На взгляд стороннего наблюдателя, это может казаться потерей времени. Ребенок же не работает над своей проблемой! На самом деле работа идет полным ходом! Игровой терапевт делает все, чтобы он понимал: все его проявления принимаются, он достоин внимательного и уважительного отношения, ему и только ему решать, как использовать время сессии. Он и только он является центром своей активности на наших встречах.

Я стараюсь показать ребенку, что с ним происходит. Фактически выступаю в роли зеркала. Только отражаются в нем не черты лица и прическа, а душевные движения маленького клиента, каковы бы они ни были.

Когда мы, взрослые, не принимаем какие-либо чувства детей, то становимся зеркалом с избирательным, фрагментарным отображением. Представьте себе, если бы мы видели в зеркале только свои уши и глаза, а рот и подбородок, к примеру, нет. Ребенок ведь знает, что у него есть все вышеперечисленное! Или уже «не знает»? Если мир, в лице близких, принимает его только фрагментарно.